【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具。如圖所示是元素周期表的部分信息,請(qǐng)認(rèn)真分析,回答下列問(wèn)題:

1)分析上表規(guī)律,可推知表中氯元素的核電荷數(shù)是______。

2)碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是______

3)氦、氖、氬三種元素屬于同一______(填周期)。

4)寫(xiě)出由原子序數(shù)為7、8、19三種元素組成的一種復(fù)合肥料的化學(xué)式______。

【答案】17 質(zhì)子數(shù)不同 KNO3

【解析】

1)根據(jù)元素周期表的規(guī)律分析回答;

2)根據(jù)元素的定義分析回答;

3)根據(jù)元素周期表的規(guī)律分析回答;

4)根據(jù)原子序數(shù)判斷元素,根據(jù)元素組成符合題意的物質(zhì),寫(xiě)出化學(xué)式。

解:(1)分析圖1規(guī)律可知,原子序數(shù)是依次遞增的,因此可推知圖中x=17。

2)碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同。

3)分析圖1規(guī)律可知,氦、氖、氬三種元素位于同一縱行,屬于同一族。

4)由原子序數(shù)為7(氮元素)、8(氧元素)、19(鉀元素)三種元素組成的物質(zhì)名稱(chēng)是硝酸鉀,化學(xué)式是:KNO3

故答為:(117;(2)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同;(3)族;(4KNO3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是_____________。

(2)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。甲烷的制取和收集裝置應(yīng)選擇___________,請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式______________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

I.化學(xué)與生活息息相關(guān)

飛機(jī)上會(huì)提供豐富的食品,其中米飯里富含的營(yíng)養(yǎng)素是___,該營(yíng)養(yǎng)素在人體 消化系統(tǒng)中經(jīng)酶的催化作用下生成___(填化學(xué)式)從而為人體組織提供營(yíng)養(yǎng);多數(shù) 航班還會(huì)配備一些常規(guī)藥物,胃藥中有一種氫氧化鎂片,可中和胃里過(guò)多的胃酸,其 原理是___(用化學(xué)方程式表示)

.化學(xué)指導(dǎo)人類(lèi)合理利用資源 二氧化碳的捕捉封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一.實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)捕捉”CO2,流程圖如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)

(1)捕捉室中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是:_____

(2)該流程圖中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____;整個(gè)捕捉過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】草酸是一種酸,草酸晶體(H2C2O42H2O)易溶于水,熔點(diǎn)較低,加熱會(huì)熔化、氣化和分解。草酸(H2C2O4)與氫氧化鈣的反應(yīng):H2C2O4+Ca(OH)2=CaC2O4↓(白色)+2H2O

(分析討論)

實(shí)驗(yàn)室可用加熱草酸晶體分解的方法獲得CO

1)先加熱草酸晶體生成CO、CO2H2O,其化學(xué)方程式是_____;

2)最后用如圖裝置收集CO,氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入(選填“a”“b”)。

(實(shí)驗(yàn)反思)

3)甲認(rèn)為如圖中試管口應(yīng)略向下傾斜,老師、同學(xué)討論后一致認(rèn)為裝置是正確的,理由是_____。

4)實(shí)驗(yàn)中觀察到澄清石灰水變渾濁,乙認(rèn)為一定是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致,丙認(rèn)為乙的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是_____。

(生活鏈接)菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富,但菠菜豆腐同食,易得結(jié)石(主要成分草酸鈣晶體),小組同學(xué)對(duì)草酸鈣晶體的性質(zhì)及組成產(chǎn)生了興趣。

(性質(zhì)探究)按下圖裝置將草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)樣品高溫加熱,使其完全分解并檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。

(問(wèn)題討論)

5B中觀察到_____現(xiàn)象,說(shuō)明反應(yīng)生成了水;

6C、G中澄清石灰水均變渾濁,說(shuō)明反應(yīng)還生成__________氣體。

7)有同學(xué)認(rèn)為上述結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),并不能得出有一氧化碳生成的結(jié)論。請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

(組成確定)

8)利用熱分析儀對(duì)草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量分解溫度的關(guān)系如圖。

①溫度為200℃左右時(shí),晶體全部失去結(jié)晶水,晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量為_____g。

②計(jì)算CaC2O4·xH2O中的xCaC2O4的相對(duì)分子質(zhì)量:128),x=_____。

800℃以上時(shí),經(jīng)檢驗(yàn)殘留固體為氧化物,圖中m的值是_____。

④寫(xiě)出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?/span>10.0g時(shí)的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下列做法正確的是( 。

A. 配制好的溶液倒出一半后,剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

B. 氯化鈉固體放在托盤(pán)天平右盤(pán)稱(chēng)量

C. 通過(guò)計(jì)算需要氯化鈉5g,水45g

D. 稱(chēng)量好的氯化鈉放入量筒中溶解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng)

B. 參加反應(yīng)的的微粒個(gè)數(shù)比是4:3

C. 反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由原子構(gòu)成的單質(zhì),只有屬于氧化物

D. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比是3:20

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣休制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有字母儀器的名稱(chēng):①______________;②_____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(3)若要制取一瓶干燥的二氧化碳并進(jìn)行檢驗(yàn),要選擇的裝置依次是A→_____→F(氣體應(yīng)從_______端通入)→_____(填裝置序號(hào))。

(4)小明同學(xué)預(yù)對(duì)某有機(jī)物的組成元素進(jìn)行定量分析探究(資料顯示該有機(jī)物中定含碳、氫、氧三種元素),所選儀器的連接順序?yàn)椋?/span>A→Dl→C→D2→G(已知:Dl、D22個(gè)濃硫酸洗氣瓶)。使此有機(jī)物在純氧中完全燃燒,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)數(shù)據(jù)。(假設(shè)每一步均反應(yīng)完全)儀器C的大玻璃管中放入此有機(jī)物2.3g,充分燃燒后,測(cè)得儀器D1的質(zhì)量增加1.8g,儀器D2的質(zhì)量增加2.7g,儀器G增重4.4g。則該有機(jī)物中含有氧元素的質(zhì)量是__g,該有機(jī)物分子中碳、氫、氧三種原子的最簡(jiǎn)個(gè)數(shù)比是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20℃時(shí),分別將50g水加入盛有20g硝酸鉀和氯化鈉固體的燒杯中,充分?jǐn)嚢柙偕郎,?shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示。

請(qǐng)參考硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線(圖2)回答下列問(wèn)題

1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甲燒杯中對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式),判斷依據(jù)是_____。

230℃時(shí),甲、乙兩燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是:甲_____乙(填“>”<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)鐵釘生銹需要幾天的時(shí)間,詢問(wèn)老師如何加快鐵釘生銹的速度。

老師說(shuō)氯化物可能加快鐵釘生銹的速度。

【提出問(wèn)題】氯化物對(duì)鐵釘生銹有怎樣的影響?

【查閱資料】

ⅰ.NaCl、CaCl2、CuCl2等由氯離子與金屬離子構(gòu)成的鹽屬于氯化物。

ⅱ.銅能與氧氣反應(yīng),生成黑色的CuO。

ⅲ.CuO能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng):CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析解釋、獲得結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)1:探究氯化物對(duì)鐵釘生銹速度的影響。

(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②③可以得到的結(jié)論是_________。

(2)小組同學(xué)認(rèn)為,試管④中的紅色沉淀可能是鐵銹,也可能是銅。他們認(rèn)為紅色沉淀可能是銅的理由是__________(用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?/span>

實(shí)驗(yàn)2:探究試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取出試管④中的鐵釘,過(guò)濾剩余物,洗滌濾紙上的物質(zhì)

固體為紅色

將步驟Ⅰ所得紅色固體加入試管中,再向試管中加入足量的___________

紅色固體大部分溶解,溶液變?yōu)辄S色

將步驟Ⅱ所得混合物過(guò)濾,洗滌、干燥濾紙上的固體后,置于石棉網(wǎng)上充分加熱

紅色固體變黑

向試管中加入步驟Ⅲ所得黑色固體,再加入足量稀硫酸

黑色固體全部溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色

(3)步驟Ⅱ中所加入的試劑是_________。

(4)步驟Ⅲ、Ⅳ的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_________。

(5)由實(shí)驗(yàn)2可得出結(jié)論:試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成是_________。

【反思與評(píng)價(jià)】

(6)結(jié)合實(shí)驗(yàn)1、2的結(jié)論,對(duì)于“氯化物對(duì)鐵釘生銹速度的影響”,小組同學(xué)提出了進(jìn)一步的假設(shè):__。

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