下列敘述正確的是[    ]
A.凡電離時(shí)能夠產(chǎn)生氫氧根離子的一類化合物都稱為堿
B.燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng)
C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化
D.兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成鹽和水,該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C
A電離時(shí)生成到的陽(yáng)離子全部是氫氧根離子的化合物稱為堿所以錯(cuò)B、燃燒不一定都是化合反應(yīng),如:蠟燭燃燒C催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變是催化劑的定義所以C對(duì)。D、生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng),如:酸和堿性氧化物的反應(yīng),也生成鹽和水,但不是中和反應(yīng),只有酸和堿作用才是中和反應(yīng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

(6分)請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①             ②         
(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行的,可選用的氣
體發(fā)生裝置是       (填寫裝置序號(hào))。
(3)①的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是                        ;
(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是          ,其反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式為                             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(2011年湖北襄陽(yáng),46題)帶火星的小木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中會(huì)      。實(shí)驗(yàn)室常用KClO3與MnO2混合加熱來(lái)制取氧氣,在此反應(yīng)中,起       作用。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(2011年四川達(dá)州,6題) 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B.分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維,都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
C.測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)里,銅絲加熱變黑
D.木炭燃燒生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(2011年湖南衡陽(yáng),5題)學(xué)習(xí)化學(xué)觀察尤為重要。下面對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
C.打開濃鹽酸的瓶蓋,在瓶口上方出現(xiàn)白霧
D.在碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變成藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法。這兩種方法的共同點(diǎn)是…………………………………………………………………(  )
A.反應(yīng)都不需要加熱
B.所需儀器相同
C.均可用二氧化錳作催化劑
D.都利用氧化物分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣應(yīng)該選用
A.pH試紙B.澄清石灰水
C.酚酞溶液D.帶火星的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室用右圖所示裝置制取和收集O2,下列操作不正確的是
A.將KClO3,和MnO2混合,用紙槽裝入試管中
B.將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里,然后加熱,立即收集O2
C.待集氣瓶充滿O2,蓋好玻璃片后,再移出水面
D.收集完成后,松開橡皮塞,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)氧氣的說法正確的是
A.能供給呼吸B.化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
C.具有可燃性D.氧氣可用于食品保鮮

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同步練習(xí)冊(cè)答案