【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題:
(1)寫出標號儀器名稱: a________;b________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,該發(fā)生裝置不足之處是________,所發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為________________,若用E裝置收集,判斷氧氣是否收集滿的方法是________。
(3)實驗室制取二氧化碳,選擇的發(fā)生和收集裝置是____,發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為________。
①若將發(fā)生裝置改為圖1,其優(yōu)點是________。
②若圖2裝置收集二氧化碳,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導管與圖2裝置的導管________(選填“a”或“b”)相連接。檢驗該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是________。
③若用圖3裝置由d管口進氣檢驗二氧化碳,寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的文字或符號表達式:________。
④下列二氧化碳的制備裝置中,不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是________
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇________(填序號)。甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖所示,據(jù)此可推斷甲烷的物理性質(zhì)是:________。
【答案】酒精燈集氣瓶試管口沒有放一團棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氣泡從瓶口向外冒出BC碳酸鈣 + 鹽酸氯化鈣 + 二氧化碳+ 水可以控制反應(yīng)速率b將燃著的木條放在a導管口,若火焰熄滅,則已滿二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水BDA難溶于水,密度比空氣小
【解析】
(1)a儀器名稱為酒精燈;b儀器名稱為集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,為防止高錳酸鉀進入導管,需要在試管口放一團棉花;文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;若用E裝置收集,氣泡從瓶口向外冒出則表示氧氣集滿;
(3)實驗室利用大理石或者石灰石(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)無需加熱,故發(fā)生裝置選擇B,因二氧化碳能溶于水,密度大于空氣,可用向上排空氣進行收集,故收集裝置選C;文字表達式為碳酸鈣 + 鹽酸氯化鈣 + 二氧化碳+ 水,符號表達式為CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2;
①若將發(fā)生裝置改為圖1,其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率;
②若圖2裝置收集二氧化碳,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導管與圖2裝置的導管的b端相連,將空氣排出;檢驗該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是將燃著的木條放在a導管口,若火焰熄滅,則已滿;
③澄清石灰水主要成分是氫氧化鈣,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水,符號表達式為CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O;
④A、關(guān)閉止水夾,生成的二氧化碳可擠壓稀鹽酸,達到固液分離的目的,選項正確;B、通過加入稀鹽酸不能控制反應(yīng)的終止,選項錯誤;C、通過移動銅網(wǎng)可使反應(yīng)物之間接觸或者分離,達到控制反應(yīng)反應(yīng)的發(fā)生和終止,選項正確;D、圖中長頸漏斗的下端為進入液面以下,不能達到控制反應(yīng)的發(fā)生和終止的目的,選項錯誤。故本題選BD。
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,故發(fā)生裝置選擇A;甲烷氣體收集滿后集氣瓶倒放,說明甲烷氣體密度小于空氣,能用E裝置進行收集說明甲烷難溶于水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出標號的儀器名稱:②______________ ④______________
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母),反應(yīng)的文字或符號表達式為___________,試管口塞一團棉花,其作用是_____________;若用D裝置來收集一瓶氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是___________。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取較純凈的氧氣,裝置組合是__________(填字母);反應(yīng)的文字或符號表達式為____________。
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性。實驗室制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的裝置組合是__________。
(5)已知二氧化碳的密度大于空氣,欲使用如圖裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從____________(填“a”或“b”)端通入;
(6)利用下圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到 _______火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點是:___________________________(任寫一種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:
(1)用于夾持試管的儀器是 ;
(2)取用粉末狀藥品時一般選用 ;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是 ;
(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是 ;
(5)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是 ;
(6)用來收集和貯存少量氣體時需用 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他把純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答:
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒, 無火星。 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | A_____ |
(1) 表中“A”處內(nèi)容應(yīng)為 ___________________。
(2)鎂條燃燒的化學式表達式為__________________________。
(3)通過以上探究,你認為鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是__________________;實驗時,鐵絲需繞成螺旋狀的目的是______________________,為防止瓶底炸裂,需__________,鐵絲燃燒的化學式表達式為____________________________________。
(4)鐵除了可以在氧氣中燃燒,還可以在空氣中發(fā)生緩慢氧化,該過程 _________(填“放熱”或“吸熱”);在生活中緩慢氧化的例子很多,下列也屬于緩慢氧化的是____(填序號)。
①鍋爐爆炸 ②動植物的呼吸 ③食物的腐爛 ④水結(jié)成冰 ⑤酒和醋的釀造 ⑥農(nóng)家肥的腐熟 ⑦火藥爆炸
(5)某同學利用鐵粉來測定空氣中氧氣的含量,如圖所示,將足量的鐵粉用水均勻地粘在試管內(nèi)壁上,將試管倒立在裝有水的燒杯中。實驗過程中,觀察到試管內(nèi)液面緩慢上升。下列分析錯誤的是(______)
A.水能進入試管的最大體積為試管容積的1/5
B.該鐵粉在試管內(nèi)發(fā)生了氧化反應(yīng)
C.這一實驗可以驗證空氣的組成不是單一的
D.如果把鐵粉改為木炭粉,兩者的現(xiàn)象完全相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學從石棉網(wǎng)上抽出一根鐵絲,繞成螺旋狀,如圖所示,
用____________夾持點燃后的鐵絲迅速放入氧氣瓶中,看到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,_______________、放熱 、________________文字表達式______________________集氣瓶底放少量水目的是____________________如果實驗中沒有看到明顯現(xiàn)象,可能原因是_________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是
A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實驗證明,反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實驗沒有達到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是( )
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出儀器①的名稱:____;
(2)實驗室常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其發(fā)生和收集裝置組合為____;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是__________________________反應(yīng)的文字表達式為 ______________________
(4)實驗F中集氣瓶底部少量水的作用是__________________________。
(5)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取,則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___。
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