【題目】(3分)鈣是維持維持人體正常功能所必需的元素,有時需要服用補鈣劑滿足人體需求.如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分.
請根據提示中的信息回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)中碳元素和氧元素的質量比
(2)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質量為 mg;
(3)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若改服用葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應服用幾片?(有計算過程)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(18分)水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。
(1)自然界的水會不斷的蒸發(fā),在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,)________;
A.水分子不斷運動
B.水分子之間間隔不變
C.水分子本身的體積變大
D.水分子可以保持水的物理性質
(2)通過對水電解實驗的研究,人們認識到水是由_______ ______組成的。水電解反應的文字表達式為_____________________________。(書寫文字表達式時,物質用化學式代替)
右圖是水分子分解的示意圖,請回答:
該變化中發(fā)生變化的微粒是______________;沒有發(fā)生變化的微粒是______________________。
(3)某實驗小組從湖中取了水樣,觀察到:水樣呈淡黃色,有異味,水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理,請回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,除去其中固體小顆粒,進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。然后再向濾液中加入活性炭,利用其___________性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。
②水樣經上述凈化處理后變?yōu)闊o色、無味、澄清的水,這種水是否為純凈物?__________,為什么? ___________________________。
(4)硬水會給生產、生活帶來許多不便。鑒別硬水和軟水的最簡便方法是用_________________。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 ,硬水在該過程中發(fā)生的化學反應之一是:
碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水。根據以上信息推測:長期燒水的水壺內會有水垢,水垢中一定含有的物質是____________。
(5)使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖,使水質惡化。這里的“磷”是指 (請用序號填空)。
A.元素 B.原子 C.離子 D.分子
(6)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法 。
(合理答案均可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2014年諾貝爾物理學獎授予了赤崎勇天野浩和中村修二,以表彰他們發(fā)明藍色發(fā)光二極管(LED)。氮化鎵(GaN)是制作LED的材料,氮化鎵中氮元素的化合價為-3價,則鎵元素的化合價為
A.+3 B.+1 C.+2 D.-4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她
設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
結論 | 總結 | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產生氧氣,但是 。 反應的化學方程式為: | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 |
| |
實驗三 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”所起的作用是 。
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是: ;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現象和結論是:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖回答問題:(11分)
(1)標號①②的儀器名稱:①__ ,②__ 。
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,裝藥品前先__ ,氣體收集完畢時,應先 (填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。完全反應后的固體殘渣,通過以下四步
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是__ (填寫選項字母)。
(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應選擇發(fā)生裝置為 (選填序號,下同)。 氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,則可用__ 收集。
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置__ 可以用于實驗室制取CO2,寫出該反應的符號表達式__ __,檢驗CO2是否收集滿的方法是__ __ ,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是__ _ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】最近,中央電視臺正在熱播大型記錄片《水問》,向人們說明了水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們關心水、愛護水、節(jié)約水的意識.
(1)我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面.達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:
a.不得呈現異色 b.不得有異嗅異味 c.水應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用 吸附作用(填物質名稱)而達到;
②自來水廠生產自來水的過程如下圖所示:
由上圖可知凈化水時,c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、 過程而達到.
(2)在化學反應中,水既可充當反應物也可充當生成物.下圖表示幾種化合物的相互轉化關系,氧化物B為黑色固體、氧化物C為無色氣體;A、為綠色固體、E、D分別由三種元素組成,其中D能分解為C和H 2O、E為白色難溶解于水的固體.根據如圖所示關系,回答下列問題
①寫出有關物質的化學式:E ;A ;
②寫出反應b的文字(或化學式)表達式 .
(3)以下是某市水環(huán)境監(jiān)測中心2007年10月發(fā)布的該市境內團結河三個不同河段水資源質量狀況中的一部分內容:
河段編號 | 水質類別 | 主要污染指標 | 質量狀況 |
甲 | Ⅱ | 良好 | |
乙 | Ⅳ | 汞 | 一般 |
丙 | 劣Ⅴ | 總磷、氨(NH3)氮等 | 較差 |
①主要污染指標表述的文字中,涉及到的元素有 等 (寫出一種元素符號即可).
②請你舉出一種防止水體污染的措施:
③氮肥的施用不當是水體中含氮量超標的原因之一.某生產化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個如如圖所示的大型戶外廣告.
根據相關信息計算:
Ⅰ.小明同學通過計算判斷該廣告屬虛假廣告,其理由是廣告中含氮量為24%,大于碳酸氫銨中的含氮量 .
Ⅱ.質量監(jiān)督部門經過檢測發(fā)現該化肥的含氮量為17.5%,則其中NH4HCO3的質量分數為 .
Ⅲ.列式計算:多少千克的硝酸銨(NH4NO3)和這袋化肥的含氮量相當?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽.右圖是一種市售碘鹽包裝袋上的部分說明.試回答:
(1)碘酸鉀中碘的化合價為 ;
(2)“含碘量”中的碘是指(填序號) ;
A.碘酸鉀 B.碘元素 C.碘分子 D.碘離子
(3)由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學性質之一是 ;
(4)根據你的生活經驗寫出碘酸鉀的一點物理性質 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一次實驗開放日活動中,小剛同學取出一無色溶液,向其中滴加酚酞試液后變成紅色.小剛同學做出下列結論中正確的是( )
A.該溶液顯酸性質
B.該溶液的PH小于7
C.該溶液能使石蕊試液變成藍色
D.該溶液一定是堿的溶液
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