【題目】實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)，沒有加二氧化錳，其結(jié)果是

A、不影響放出氧氣的快慢

B、產(chǎn)生氧氣，總量不減少，但放出氧氣速度很慢

C、不能產(chǎn)生氧氣

D、反應(yīng)速度很慢，過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣變少

【答案】B

【解析】

試題分析：二氧化錳在此反應(yīng)中作為催化劑，催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率且自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。A、反應(yīng)速率變慢，錯(cuò)誤；B、二氧化錳只改變反應(yīng)速率，因此只是反應(yīng)速率變慢，正確；C、仍能反應(yīng)只是速度慢，錯(cuò)誤；D、二氧化錳只改變反應(yīng)速率，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用:H2O,H2SO4,CaO,Cu(OH)2,Fe寫出符合要求的化學(xué)方程式.

（1）化合反應(yīng) （2）分解反應(yīng)

（3）置換反應(yīng) （4）復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但從化學(xué)的角度去研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。

【現(xiàn)象分析】

實(shí)驗(yàn)一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如右圖）。

實(shí)驗(yàn)二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn)。

上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同現(xiàn)象之一是 ；

上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是 ；另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有發(fā)生化學(xué)變化。

【本質(zhì)歸納】相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起。

【探究運(yùn)用】在探究白色粉末的組成時(shí)，要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。

實(shí)驗(yàn)三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物。

小明同學(xué)認(rèn)為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；

小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確，其理由可用化學(xué)方程式表示為 。

針對上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：

（1）步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是 ；

（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是 （填化學(xué)式，下同）；

步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是 ；則原白色粉末的組成為 或 。

（3）小鵬同學(xué)只做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，觀察到 現(xiàn)象，說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。

（4）小鵬同學(xué)為進(jìn)一步測定白色粉末的組成，進(jìn)行了定量研究。他稱取白色固體粉末10g，進(jìn)行如流程所示實(shí)驗(yàn)，測得濾渣B的質(zhì)量為5g，請你幫小鵬計(jì)算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量。（請寫出具體計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用與化學(xué)沒有密切聯(lián)系的是

A、制造殲20飛機(jī)的隱形涂層 B、“神舟十一號”飛船軌道的設(shè)定

C、長征火箭發(fā)射“天宮二號” D、能源的開發(fā)和利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。

① 寫出儀器名稱：a （4） 。

② 用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的原理是 （5） 。取用塊狀石灰石的儀器是 （6） （填編號）。 上述可制CO2的實(shí)驗(yàn)裝置是 （7） (填編號）。使用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是 （8） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在下定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如右圖所示。下列說法中不正確的是( )

A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5

D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們進(jìn)入初三了，除了用“洪荒之力”好好拼搏一年外！還要講學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)化學(xué)需要運(yùn)用科學(xué)的方法，下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)化學(xué)的方法是

A、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn) B、進(jìn)行科學(xué)探究 C、使用化學(xué)符號 D、使用占卜手段

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息回答下列問題：

（1）酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是它們的溶液中離子之間相互結(jié)合生成沉淀或氣體或水，否則反應(yīng)就不能發(fā)生．則 BaCl2溶液和 NaNO3溶液混合后___(7)____（填“能”或“不能”）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．

（2）寫出一個(gè)有 BaSO4生成的中和反應(yīng)化學(xué)方程式____________(8)______________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】棉花是一種天然纖維，其主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。下列說法錯(cuò)誤的是

A．纖維素是由C、H、O三種原子構(gòu)成的

B．纖維素屬于有機(jī)物

C．棉線與羊毛線可用燃燒的方法區(qū)別

D．纖維素中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為6∶10∶5

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