【題目】下列物質(zhì)的用途中，與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）

A．小蘇打用于焙制糕點(diǎn)

B．熟石灰用于改良酸性土壤

C．食醋用于除熱水瓶中的水垢

D．酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫

【答案】D

【解析】

試題分析：酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫，是利用酒精能夠揮發(fā)，吸收熱量，屬于物理性質(zhì)。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6分) 下圖中A、B、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見的純凈物，其中甲、乙、丙物質(zhì)的類別相同，甲、丙和足量的A反應(yīng)能生成相同的生成物。A、B均含兩種元素，其混合物有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氣體能使?jié)竦乃{(lán)色石蕊試紙變紅色。丙中含氧45.3%，廣泛應(yīng)用于玻璃、紡織的生產(chǎn)等。 圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

(1)寫出甲的化學(xué)式 。

(2)寫出丙和A反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，反應(yīng)類型為 。

(3)寫出丙→乙反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是

A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span>

C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法正確的是（ ）

A. 用煮沸的方法可以降低水的硬度 B. 電解水時(shí)正極得到氫氣

C. 蒸餾水不能養(yǎng)魚，因?yàn)椴缓踉?/span> D. 水蒸發(fā)時(shí)，水分子的體積會(huì)變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化肥中硝酸鉀【KNO3】屬于（ ）

A．鉀肥 B．氮肥 C．磷肥 D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性，是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一。鍍鋅層猶如鐵皮的保護(hù)層，這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo)。某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度，查閱了資料，并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

【查閱資料】

A.鋅既能與酸反應(yīng)，也能與堿溶液反應(yīng)。與堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Zn+2NaOH+2H2O=Na2[Zn（OH）4]+H2↑

B. ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng)，生成難溶于水Zn（OH）2和Fe（OH）2。

C. Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于堿，F(xiàn)e（OH）2則只能溶于酸。

【問題討論】在鐵皮表面鍍鋅是為了 。（填字母）

a.鋅沒有鐵活潑，鍍?cè)阼F的表面可防止生銹

b.鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹

圖1 圖2

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中,先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉，通過測(cè)量因產(chǎn)生氣體而形成差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量，然后再計(jì)算得到鋅層的厚度（如圖1）。但是乙同學(xué)回顧起上課時(shí)老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，馬上對(duì)甲同學(xué)的方案的可行性提出了異議，乙同學(xué)的理由是 。該實(shí)驗(yàn)中鋅鍍層已完全反應(yīng)的標(biāo)志是 。

（2）乙同學(xué)擬通過稱量鍍鋅鐵皮和氧化鐵的質(zhì)量，計(jì)算鋅皮的厚度。方案如下圖所示：

步驟②中加入足量氫氧化鈉溶液的目的是 。

（3）丙同學(xué)擬通過測(cè)量鍍鋅鐵皮與某溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來計(jì)算鋅層的厚度，裝置如

圖2所示。

Ⅰ.為了盡可能減少誤差，儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮，儀器B中最好盛放 。

A.氫氧化鈉溶液 B.濃硫酸 C.濃鹽酸 D.稀硫酸

Ⅱ.檢查量氣裝置氣密性：連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到 ，說明該量氣裝置氣密性良好。

Ⅲ.檢查氣密性后，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，需進(jìn)行的操作還有：①記錄量氣管中的液面位置；②待A中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫；③由B向A中滴加足量某溶液；④上下移動(dòng)量氣管，使干燥管和量氣管中液面相平。上述操作的順序是 （填序號(hào)）。

Ⅳ.若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a，則測(cè)出氣體體積會(huì) （選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )

選項(xiàng)

待區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

生鐵和鋼

用磁鐵吸引

加稀鹽酸

B

濃硫酸和濃鹽酸

嘗味道

打開瓶蓋聞氣味

C

氫氧化鈉和硝酸銨

加入水中觀察

觀察顏色

D

氧化銅和氧化鐵

觀察顏色

加入足量的稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的接龍游戲，箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。若常溫下A是一種無色液體，B、C為無色無味氣體；A轉(zhuǎn)化成E為放熱反應(yīng)，且E、F物質(zhì)類別相同，D與E反應(yīng)可生成F。

⑴寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A ，C 。

⑵寫出下列化學(xué)方程式：

①A轉(zhuǎn)化成B的反應(yīng) ；

②D與E生成F的反應(yīng) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7 分）如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以鋅和稀鹽酸為原料制取氫氣，因鹽酸會(huì)揮發(fā)出少量的氯化氫氣體，導(dǎo)致制取的氫氣不純，現(xiàn)要收集一瓶干燥、純凈的氫氣。

① 制備氫氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

② 小明同學(xué)要收集一瓶干燥、純凈的氫氣，按A→B→F→D的順序連接儀器，對(duì)于小明同學(xué)設(shè)計(jì)的這套實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為合理嗎？請(qǐng)說明理由 。

（2）若小明同學(xué)欲利用制備的氫氣來測(cè)定某氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不反應(yīng)），取9g該樣品，儀器的連接順序?yàn)?/span>A→B1→G→B2→B3

（已知：CuO+H2△Cu+H2O）。

① 為了安全進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要檢驗(yàn) 。

② 實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到裝置G中的現(xiàn)象為 。

③ 小明同學(xué)測(cè)得反應(yīng)前后B2裝置質(zhì)量增加了1.8g，計(jì)算該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %（精確到0.1%） 。

④ 如果沒有連接B1，則計(jì)算出該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) （選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案