通過實驗現(xiàn)象和題給信息,按要求填空。為測定空氣的成分按下圖進(jìn)行實驗:

⑴將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是                              , 
(2)反應(yīng)后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的     。   
(3)已知:鎂+氧氣點燃→氧化鎂(固體),鎂+氮氣點燃→二氮化三鎂 (固體),鎂+二氧化碳點燃→氧化鎂+碳。
根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?    (填“能”或“不能”)

(1)發(fā)光、發(fā)熱、冒白煙;(2)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約為瓶內(nèi)空氣體積的五分之一
(3)不能

解析試題分析:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量(2)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約為瓶內(nèi)空氣體積的五分之一;(3)由題意可知鎂在空氣中可以與氧氣、氮氣和二氧化碳反應(yīng),故不能。
考點:測定空氣中氧氣的含量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

水是一切生命體生存所必需的物質(zhì),為了人類和社會經(jīng)濟的可續(xù)發(fā)展,我們必須愛護(hù)水資源。請回答:
(1)水體污染的來源主要有有         ;
(2)生活中你節(jié)約用水的一種方法是                 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

水是一切生物生存所必需的。
(1)除去水中難溶性固體應(yīng)采用的操作是_______;生活中可用_______區(qū)分硬水和軟水。
(2)我國淡水資源短缺,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費水的是_______(填字母編號)。

A.洗手擦香皂時不關(guān)水龍頭B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)氯胺( NH2Cl )可作為飲用水消毒劑。 NH2Cl 消毒時,會發(fā)生反應(yīng): NH2Cl+H2O="X+" HClO ,其中X的化學(xué)式是_______。
(4)某種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器發(fā)生的主要反應(yīng):氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

“水是生命之源”,請回答以下有關(guān)水的問題;
(1)緩解旱情可利用             進(jìn)行人工降雨.
(2)井水、河水、山泉水幾乎都是硬水,長期飲用硬水對健康不利,生活中可以通過   的方法解決這個問題.
(3)高鐵酸鉀(化學(xué)式;K2FeO4)是一種新型的自來水消毒劑,它在水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4K2FeO4+4H2O=2Fe2O3+8KOH+3X↑,則X的化學(xué)式為   ,K2FeO4中Fe的化合價為   價.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),請回答以下問題:
(1)寫出實驗室利用雙氧水分解制取氧氣的化學(xué)方程式                         ;
(2)將硫粉在空氣中燃燒,除見到淡藍(lán)色火焰外,還具有的現(xiàn)象是                 ,并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                         ;
(3)我們生活離不開氧氣,但是某些方面氧氣也給生活、生產(chǎn)造成不利的一面,請寫出一條有關(guān)氧氣不利的一面                                      。
(4)實驗室制取氧氣,利用的化學(xué)反應(yīng)常常是分解反應(yīng),而不會是化合反應(yīng),理由是                                             。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為                         
(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水,這種說法            (填“正確”或“不正確”).
(3)因為氮氣具有                                  的性質(zhì),所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐.
(4)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳,這樣做有利于植物進(jìn)行                作用.
(5)用微粒的觀點解釋:
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是                          ;
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是                        

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

“水與我們的生活息息相關(guān)”.請回答下列與水有關(guān)的問題.
(1)水中魚類可以呼吸因為水中溶有      .(寫化學(xué)式、名稱皆可)
(2)一壺水燒開了,壺蓋被頂開,這是因為  (填寫序號).
A.水分子變大了  B.水分子變多了C.水分子不停地運動D.水分子之間的間隔變大了
(3)電解一定量的水,當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是  mL或  mL,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式                                    
(4)水瓶膽壁上的水垢的主要成分有CaCO3,可用家中廚房里有的  除去.
A.白酒    B.醬油   C.食醋   D.食鹽.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

水是一種重要的自然資源,是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì).

(1)如圖1所示,實驗I是制備蒸餾水的裝置,實驗Il是電解水的裝置.
①實驗Ⅰ中水從A轉(zhuǎn)移到B中,體現(xiàn)分子的性質(zhì)是                        
②實驗Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     .試管D中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,當(dāng)試管D中氣體的體積為n時,試管C中氣體體積約為    
(2)圖2是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相同,則溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為甲     乙(填“>”、“<”或“=”).
②將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法正確的是     (填字母序號).
A.溶劑的質(zhì)量一定變小       B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變學(xué)科王      C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大      D.溶液的質(zhì)量一定變大
E.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
(3)下圖是硝酸鉀的溶解度曲線.某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗,得到相應(yīng)的溶液①~⑤.下列說法正確的是   (填字母序號).

A.④→⑤可析出53.9g KNO3晶體
B.②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.①③④均為不飽和溶液
D.保持溫度不變,若在④中加入6g KNO3固體可得到飽和溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

小剛收集到一瓶渾濁的高坪河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
 自來水
(1)操作①的名稱是               ;
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是          ,該過程主要是
               變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水,日常生活中常常用            的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌,這過程主要是          變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案