水是一種重要的自然資源,是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì).
(1)如圖1所示,實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置,實(shí)驗(yàn)Il是電解水的裝置.
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水從A轉(zhuǎn)移到B中,體現(xiàn)分子的性質(zhì)是 .
②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .試管D中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,當(dāng)試管D中氣體的體積為n時(shí),試管C中氣體體積約為 .
(2)圖2是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相同,則溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為甲 乙(填“>”、“<”或“=”).
②將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法正確的是 (填字母序號(hào)).
A.溶劑的質(zhì)量一定變小 B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變學(xué)科王 C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大 D.溶液的質(zhì)量一定變大
E.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
(3)下圖是硝酸鉀的溶解度曲線.某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),得到相應(yīng)的溶液①~⑤.下列說法正確的是 (填字母序號(hào)).
A.④→⑤可析出53.9g KNO3晶體
B.②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.①③④均為不飽和溶液
D.保持溫度不變,若在④中加入6g KNO3固體可得到飽和溶液.
(1)①分子在不斷運(yùn)動(dòng).②2H2O2H2↑+O2↑、2n.(2)①<.②BE.(3)CD
解析試題分析:(1)①分子在不斷運(yùn)動(dòng),所以水從A轉(zhuǎn)移到B中.②2H2O2H2↑+O2↑、電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣二者的體積比是1:2,故答案:2H2O2H2↑+O2↑、2n.(2)①t2℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度,t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相同,所以溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為甲小于乙,故答案:<.②甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤悍椒ò尤肴苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降低溫度,加入溶質(zhì)后溶劑的質(zhì)量不變,A不正確;降低溫度,甲的溶解度減小能變成飽和溶液,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量都不變,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變,所以B說法正確,C和D說法不正確;該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì),E說法正確,故答案:BE.(3)A、50℃硝酸鉀的溶解度為85.5g,可只加如了80g硝酸鉀20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為31.6g,所以只能析出48.4g,A不正確.B、20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為31.6g到操作②,只能溶解31.6g硝酸鉀,剩余18.4g②中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;50℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為85.5g,③所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;從③加入50g,共加入80g硝酸鉀,到④溶液中只溶解了80g硝酸鉀,降溫到20℃時(shí)只能溶解31.6g,溶液所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.故B說法不正確.C、20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為31.6g,20℃①100g水中只溶解了20g硝酸鉀所以①不飽和,②這一溫度下100g水中加入了50g硝酸鉀溶解31.6g,所得溶液為飽和溶液;加熱到50℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為85.5g,加入的硝酸鉀只有50g,所得溶液③為不飽和溶液;再加入30g硝酸鉀共80g,50℃時(shí)100g水中要溶解85.5g才飽和,④中溶液不飽和;然后將④中溶液降溫到20℃析出晶體,所得溶液⑤為飽和溶液,故C正確.D、50℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為85.5g,④中已經(jīng)溶解了80g硝酸鉀,所以再加入5.5g即可得到飽和溶液,所以加入6g硝酸鉀能得到硝酸鉀的飽和溶液,D說法正確
考點(diǎn):蒸發(fā)與蒸餾操作;電解水實(shí)驗(yàn);飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法;固體溶解度曲線及其作用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖中,圖一是制備某氣體的錯(cuò)誤裝置,請(qǐng)指出圖中的主要錯(cuò)處 。圖一的裝置改錯(cuò)后可用于制備的氣體是 。
(2)圖中圖二的錯(cuò)誤是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息,按要求填空。為測(cè)定空氣的成分按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
⑴將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是 ,
(2)反應(yīng)后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的 。
(3)已知:鎂+氧氣點(diǎn)燃→氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?u>點(diǎn)燃→二氮化三鎂 (固體),鎂+二氧化碳點(diǎn)燃→氧化鎂+碳。
根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)? (填“能”或“不能”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是生命之源,通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用.
(1)請(qǐng)寫出組成元素和水相同的物質(zhì)的化學(xué)式 .
(2)自然界的水常常遭到人為污染.污染物中氮和磷含量過高會(huì)造成水中藻類過度繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的“氮和磷”是指 (填序號(hào)).
A.元素 | B.原子 | C.離子 | D.分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
在常見的凈化水的方法中,只能除去不溶性雜質(zhì)的方法是 ;明礬可用于凈化水,是因明礬溶于水生成膠狀物可 懸浮于水中的雜質(zhì);Cl2常作自來水消毒劑,其實(shí)驗(yàn)室制法為:MnO2+4HCl(濃)X+Cl2↑+2H2O,X的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空:
(1)A為________極;試管乙中產(chǎn)生的氣體是________,該實(shí)驗(yàn)說明水是由________組成的。
(2)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是__________,在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得結(jié)果比理論值會(huì)偏___________(填“小”或“大”);
(3)該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,其目的是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(5分)【材料一】2010年6月4日××晚報(bào)報(bào)道:位于某市內(nèi)流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河道…”
【材料二】今年我國(guó)西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱,給當(dāng)?shù)鼐用駧順O大的生活困難,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。警鐘已經(jīng)敲響,合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩,節(jié)約用水、愛護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
(1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味,這是因?yàn)榉肿?u> ;
(2)采用 操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等;
(3)自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指 ;
①元素 ②原子 ③離子 ④分子
(4)①在我國(guó)的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌、漫灌改為噴灌、滴灌;②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放;③合理使用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染;④將活性炭放入硬水中使其軟化;⑤通過加熱煮沸將硬水軟化,并用肥皂水檢驗(yàn)是否已經(jīng)變成軟水。以上做法中正確的是 ;
(5)面臨淡水資源的短缺,請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)節(jié)約用水的具體措施 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某工廠排放的污水中含有樹葉、碎塑料薄膜、泥沙,還具有一定的臭味,需對(duì)其進(jìn)行凈化處理轉(zhuǎn)化為清洗用水。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)向水中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行 操作,可除去不溶于水的物質(zhì);
(2)經(jīng)(1)步后,用 進(jìn)行吸附可除去污水的臭味;
(3)想知道得到的水是軟水還是硬水,可以用 來檢驗(yàn);日常生活中可以通過 的方法降低水的硬度。
(4)把生活污水回收處理再利用的目的是
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
認(rèn)真觀察A、B兩裝置,寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 -;用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在
試驗(yàn)過程中水的變化情況:A中 -;B中 。
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