【題目】飲用可樂時,小華對“1體積的水能溶解多少體積的二氧化碳產生了興趣,并進行了探究。

(查閱資料)二氧化碳能溶于水。在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學變化,發(fā)生化學變化的化學方程式:________________

(提出問題)在實驗室條件下,1 體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?

(進行實驗)

1)將蒸餾水煮沸后,置于細口瓶中,蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用。將蒸餾水煮沸的目的是_____蓋上瓶塞后再冷卻的原因_______

2)制取二氧化碳,用向上排空法收集,驗滿后蓋上玻璃片,備用。檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法是____________

3)實驗①:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復多次。

實驗②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳氣體和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復多次至體積不再減少為止。反復交替推動注射器活塞的作用是_______________________。

4)記錄數(shù)據(jù):

實驗編號

抽取氣體的體積

抽取蒸餾水的體積

充分混合后,氣、液總體積

10 mL 空氣

10 mL

20mL

10 mL 現(xiàn)制的二氧化碳

10 mL

12mL

(得出結論)由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實驗室條件下,空氣難溶于水,1體積水最多能溶解______體積的二氧化碳。

(注意:若答對本小題獎勵4分,化學卷總分不超過60分。)

(反思質疑)小芳對實驗結論產生了疑問:實驗②中不能再溶的氣體是否還含有二氧化碳氣體?如收集二氧化碳時空氣未完全排盡,也可能導致實驗②的殘留氣體是空氣,就不會再溶解,則實驗結論不可信。請你設計一個方案探究以上所得實驗結論是否可信。寫清操作步驟、現(xiàn)象及結論。

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

______

______

_______

【答案】CO2+H2O=H2CO3 趕走蒸餾水中的氣體,減少對實驗數(shù)據(jù)的影響 防止空氣進入 將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅即收集滿 讓氣體與水充分溶解 0.8 將氣體推至一注射器內,氣液分離,取下盛有液體的注射器并擠出液體,重新抽取一定體積的蒸餾水,再將兩注射器連接,反復交替推動活塞 氣體體積減少(總體積減少) 殘留的氣體中有二氧化碳,實驗結論可信

【解析】

[查閱資料]水和二氧化碳反應生成碳酸,故答案:CO2+H2O=H2CO3
[進行實驗]
1)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,趕走蒸餾水中溶解的氣體,減小對實驗數(shù)據(jù)的影響;蓋上瓶塞后再冷卻的原因防止氣體進入,影響實驗;

故填:趕走蒸餾水中的氣體,減少對實驗數(shù)據(jù)的影響;防止空氣進入。
2)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,驗滿時將燃著的木條放在集氣瓶口即可,故答案:將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅即收集滿;
3)反復交替推動注射器活塞的作用是讓氣體和水充分溶解,故答案:讓氣體與水充分溶解;
4)表中數(shù)據(jù)可知二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8;故填:0.8.
[反思質疑]將氣體推至一注射器內,氣液分離,取下盛有液體的注射器并擠出液體,重新抽取一定體積的蒸餾水,再將兩注射器連接,反復交替推動活塞.若氣體體積減少(總體積減少),說明殘留的氣體中有二氧化碳,實驗結論可信.(若氣體體積不變(總體積不變),說明殘留的氣體中沒有二氧化碳,實驗結論不可信.)
故答案:將氣體推至一注射器內,氣液分離,取下盛有液體的注射器并擠出液體,重新抽取一定體積的蒸餾水,再將兩注射器連接,反復交替推動活塞.若氣體體積減少(總體積減少),說明殘留的氣體中有二氧化碳,實驗結論可信.(若氣體體積不變(總體積不變),說明殘留的氣體中沒有二氧化碳,實驗結論不可信.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是(

A. 往一定量的稀硫酸中不斷加入氫氧化鈉溶液

B. 往鹽酸和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入純堿溶液

C. 往一定質量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉

D. 往等質量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質量分數(shù)的稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組圍繞“氧氣的實驗室制取與性質”進行了一系列實驗。

1)請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____。

2)請寫出乙圖①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式_____。

3)乙圖中,圖①反應完畢蓋好玻璃片,將集氣瓶倒置(如圖②),玻璃片未掉下來的原因是什么?_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按要求寫出下列化學方程式

1)木炭還原氧化銅_____________________________________

2)過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣 ______________

3)實驗室制取二氧化碳的反應原理______________________

4)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣_____________________

5)氫氣的燃燒__________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用,以及尋找新的催化劑研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入AB 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

II.A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(實驗結論)

1A中產生的氣體是______________;

2)實驗II、III證明:氧化鐵的____________________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式______________________。

(實驗評價)

1)實驗設計IV的目的是____________________

2)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是_______________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲組同學組裝了下圖實驗裝置,驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物.實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳,然后繼續(xù)實驗.

1B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為:__________;

2)實驗過程中C裝置現(xiàn)象是____________,反應前先通一氧化碳的目的是______;

3)下列對該實驗的分析正確的是______(選填編號).

①實驗結束時應先熄滅D處酒精燈。

②反應開始后通入一氧化碳的質量等于C中增加的質量。

③反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳可防止C中液體被倒吸。

4)反應結束時B中固體減少的質量為0.8g,C中增加的質量為______ g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了如下實驗裝置,進行碳還原性的性質驗證,請回答:

(1)證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是_____。

(2)寫出②中發(fā)生反應的化學方程式_____

(3)我市某校兩位同學小華、小輝為探究該實驗使用烘干的木炭粉的原因,進行了調查和研究。

通過在閱資料得知:碳與水蒸氣在高溫下能夠反應生成兩種可燃性氣體,這兩種氣體都能與氧化銅反應。請幫助他們寫出碳與水蒸氣反應的化學方程式_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】兩瓶標簽破損的雙氧水,分別取10mla、b兩支試管中,生成氧氣的質量與時間關系如圖(溫度相同)。下列有關說法正確的是

A. 過氧化氫、水所含元素種類不同

B. 若只有一支試管中加入了MnO2,一定是b試管

C. 二氧化錳可以增大過氧化氫分解生成氧氣的量

D. 過氧化氫溶液中過氧化氫的質量:a試管大于b試管

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列裝置,回答問題:

(1)實驗室用KMnO4制取O2,反應的符號表達式為 ,發(fā)生裝置選 ,若用C裝置收集O2并長時間保存,方法是 。

(2)實驗結束后,某小組同學將棉花團投入水槽中,發(fā)現(xiàn)溶液為墨綠色,搖晃水槽,又變成紫紅色,可能是生成了 (填化學式)的緣故。

(3)為進一步研究KMnO4制氧時的失重率,某小組查閱了如下資料,回答:

【資料卡片】:

1、反應中固體失重率為O2KMnO4質量比;

2、研究表明,KMnO4受熱分解時,主要發(fā)生以下兩個反應:

a、KMnO4K2MnO4+K2Mn4O8+O2↑(失重率約為13.5%)

B、KMnO4KMnO2+O2↑(失重率約為20.3%)

①取8.0gKMnO4,加熱使之完全分解,生成O2的質量可能為

A.0.81g B.1.08g C.1.42g D.1.63g

②在43.9℃~377.9℃范圍中,KMnO4的失重率為18.0%,結合資料分析,在43.9℃~377.9℃范圍中,KMnO4分解反應主要以 (填“a”或“B”)為主。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案