【題目】甲組同學(xué)組裝了下圖實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物.實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳,然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中C裝置現(xiàn)象是____________,反應(yīng)前先通一氧化碳的目的是______;
(3)下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是______(選填編號(hào)).
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅D處酒精燈。
②反應(yīng)開(kāi)始后通入一氧化碳的質(zhì)量等于C中增加的質(zhì)量。
③反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳可防止C中液體被倒吸。
(4)反應(yīng)結(jié)束時(shí)B中固體減少的質(zhì)量為0.8g,則C中增加的質(zhì)量為______ g.
【答案】CO+CuOCu+CO2 澄清的石灰水變渾濁 將裝置中的空氣排盡,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸 ③ 2.2
【解析】
本題主要考察一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)
(1)一氧化碳還原氧化銅原理:CO+CuOCu+CO2
(2)二氧化碳通入澄清的石灰水中梵音原理:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,澄清的石灰水變渾濁。反應(yīng)前先通一氧化碳的目的是將裝置中的空氣排盡,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸。
(3)①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅B處酒精燈,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
②C中增加的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量,反應(yīng)開(kāi)始后通入一氧化碳的質(zhì)量不等于C中增加的質(zhì)量,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
③由于生成的銅在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化,同時(shí)也能防止液體倒吸,故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
(4)氧化銅中減少的質(zhì)量為氧元素質(zhì)量0.8g,則參加反應(yīng)氧化銅的質(zhì)量為:0.8g÷=4g,
設(shè):二氧化碳的質(zhì)量為X。
= 則X=2.2g,產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量全部被C裝置吸收。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且都含有一種相同的元素,A、C、D所屬物質(zhì)類別相同:“A-B”的反應(yīng)可用于工業(yè)除鐵銹;它們相互間的關(guān)系如下圖所示。
(“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)
(1)若E為單質(zhì),通過(guò)動(dòng)植物呼吸作用可實(shí)現(xiàn)E→D的轉(zhuǎn)化,則E的化學(xué)式是________;通過(guò)綠色植物的________作用,可實(shí)現(xiàn)D→E的轉(zhuǎn)化。
(2)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(3)者B和E屬于同一類物質(zhì),則C的化學(xué)式是:________。在轉(zhuǎn)化為C的四個(gè)反應(yīng)中,不涉及到的基本反應(yīng)類型是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示。則x=_____;W由_____元素組成;該反應(yīng)的化學(xué)方程式中O2與W化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按照下列要求,完成計(jì)算。若標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度為Xg/L,空氣的密度為Yg/L。
(1)據(jù)此計(jì)算_________L的空氣中含有Xg氧氣(用整數(shù)表示);
(2)空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________?(質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指混合物中某種物質(zhì)質(zhì)量占總質(zhì)量的百分比。請(qǐng)用X、Y表示,并寫出計(jì)算過(guò)程)
(3)若要收集含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%的氣體。如圖在集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并打開(kāi)活塞通入氧氣, 當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積V后立即通入空氣,當(dāng)量筒中水的體積達(dá)到100ml時(shí),立即關(guān)閉活塞。則設(shè)定的體積V約是________mL(用整數(shù)表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】飲用可樂(lè)時(shí),小華對(duì)“1體積的水能溶解多少體積的二氧化碳”產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了探究。
(查閱資料)二氧化碳能溶于水。在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學(xué)變化,發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式:________________
(提出問(wèn)題)在實(shí)驗(yàn)室條件下,1 體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)將蒸餾水煮沸后,置于細(xì)口瓶中,蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用。將蒸餾水煮沸的目的是_____蓋上瓶塞后再冷卻的原因_______
(2)制取二氧化碳,用向上排空法收集,驗(yàn)滿后蓋上玻璃片,備用。檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作方法是____________
(3)實(shí)驗(yàn)①:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動(dòng)2支注射器的活塞,反復(fù)多次。
實(shí)驗(yàn)②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳?xì)怏w和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動(dòng)2支注射器的活塞,反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動(dòng)注射器活塞的作用是_______________________。
(4)記錄數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 抽取氣體的體積 | 抽取蒸餾水的體積 | 充分混合后,氣、液總體積 |
① | 10 mL 空氣 | 10 mL | 20mL |
② | 10 mL 現(xiàn)制的二氧化碳 | 10 mL | 12mL |
(得出結(jié)論)由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實(shí)驗(yàn)室條件下,空氣難溶于水,1體積水最多能溶解______體積的二氧化碳。
(注意:若答對(duì)本小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)卷總分不超過(guò)60分。)
(反思質(zhì)疑)小芳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論產(chǎn)生了疑問(wèn):實(shí)驗(yàn)②中不能再溶的氣體是否還含有二氧化碳?xì)怏w?如收集二氧化碳時(shí)空氣未完全排盡,也可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)②的殘留氣體是空氣,就不會(huì)再溶解,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可信。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案探究以上所得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可信。寫清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
______ | ______ | _______ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)、生活、實(shí)驗(yàn)室中常需配制溶液。
(1)在實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí)要注意節(jié)約藥品。如果沒(méi)有說(shuō)明用量,應(yīng)該按最少量取用,液體_____毫升;固體只需要_____即可。
(2)配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉_____g。
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制0.9%的氯化鈉溶液時(shí),導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%的可能原因是_____(寫一條原因即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生后,生成物肯定不會(huì)是_________(填“單質(zhì)”或“化合物”)
(2)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)溶液pH的變化如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是______。
a.m點(diǎn)所示溶液為堿性
b.n點(diǎn)所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色
c.p點(diǎn)所示溶液中的溶質(zhì)為NaCl和NaOH
d.該圖所對(duì)應(yīng)操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
(3)濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會(huì)變稀,這是為什么?_________________
(4)下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物。
①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為____________________________________。
②C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要確定A裝置的溶液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案,簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。(提示:Na2CO3溶液呈堿性)__________
(5)現(xiàn)有73 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸和127 g氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在CO2復(fù)習(xí)課上,小組合作激發(fā)了師生學(xué)習(xí)的熱情:
(一)老師設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2性質(zhì)。
說(shuō)明:①裝置I 中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
②裝置III 中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,可用來(lái)制備CO2。Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_________________,檢驗(yàn)II 中氣體收集滿的方法是 ________________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)III 中出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為______,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是_______________、 _____________。
(二)同學(xué)們把一瓶CO2氣體(排空氣法收集,并已驗(yàn)滿)倒扣在盛水的水槽中,有的小組沒(méi)有觀察到水壓入瓶中,有的小組觀察到少量水壓入瓶中。針對(duì)課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象,化學(xué)小組的同學(xué)在課外進(jìn)行了探究。
(提出問(wèn)題)按教材的說(shuō)法“1體積水大約能溶解1體積CO2”,水槽中的水足夠把集氣瓶中的CO2氣體全部溶解,為什么集氣瓶中的水面不上升或上升很少呢?
(作出猜想)①排空氣法收集到的CO2氣體可能不純。
②____。
③……
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)分別用排空氣法和排水法各收集2瓶CO2,重復(fù)圖B實(shí)驗(yàn),在不同時(shí)間測(cè)得壓入的水量占集氣瓶容積的百分?jǐn)?shù),數(shù)據(jù)如下表。(已知:CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中溶解度很。
氣體樣本 | 1 | 2 | 3 | 4 |
收集方法 | 向上排空氣法 | 向上排空氣法 | 排水法 | 排水法 |
2小時(shí) | 13.7% | 15.0% | 15.3% | 15.1% |
24小時(shí) | 35.7% | 56.3% | 94.2% | 93.6% |
(得出結(jié)論)課堂中同學(xué)們沒(méi)有觀察到預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是________。
(實(shí)驗(yàn)反思)該實(shí)驗(yàn)引發(fā)了同學(xué)們對(duì)向上排空氣法收集CO2的純度及CO2收集方法的思考。
(1)向上排空氣法收集CO2的純度。
小組同學(xué)用容積為150mL 的集氣瓶,裝入部分水,留一定量的空氣,用CO2排出這些水。用此法收集到占空氣體積分?jǐn)?shù)不同的CO2氣體,再將燃著的木條伸入集氣瓶中,觀察是否熄滅。試驗(yàn)不同濃度的CO2使燃著的木條熄滅的情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表 。
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 | 實(shí)驗(yàn)4 | |
集氣瓶中預(yù)留水的體積 | 60mL | 45mL | 42mL | 39mL |
CO2的體積分?jǐn)?shù) | 40% | 30% | X | 26% |
燃著的木條狀況 | 滅 | 滅 | 滅 | 不滅 |
上表中X的值為________。
(2)排水法和向上排空氣法收集氣體所需時(shí)間對(duì)照小組同學(xué)分4組用排水法和排空氣法分別收集1瓶(集氣瓶容積相同)CO2氣體,記錄所需時(shí)間,如下表所示。
1 | 2 | 3 | 4 | |
排水法 | 35" | 43" | 43" | 43" |
排空氣法 | 1'57" | 1'15" | 1'4" | 1'12" |
①每次收集氣體時(shí),需要反應(yīng)開(kāi)始一段時(shí)間后再收集,其原因是_______。
②綜合上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你對(duì)CO2的兩種收集方法做出評(píng)價(jià):________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途,下列敘述正確的是( )
A. 若用排水法往裝置內(nèi)收集O2時(shí),瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝滿水,氣體應(yīng)從A端通入
B. 若用排空氣法往裝置內(nèi)收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從B端通入
C. 若用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從A端通入
D. 若用水將此裝置中的O2排出,水應(yīng)從B端進(jìn)入
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