水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。某實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中得到的自來(lái)水呈黃色,有異味,且水樣渾濁,有固體小顆粒,F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行下列處理:
①向水樣中加入明礬,攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行   (填操作名稱),除去固體小顆粒;②向?yàn)V液中加入活性炭,利用   作用除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于   變化(填“物理”或“化學(xué)”)。③小組同學(xué)利用一種新型的自來(lái)水消毒劑X,對(duì)水進(jìn)行消毒。工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:Cl2 + 2NaClO2→2NaCl + 2X,則X的化學(xué)式為   。④取過(guò)濾后的水樣。用兩種不同類型的物質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)水樣是否顯酸性,他們選用的物質(zhì)可能是   、     。 ⑤若測(cè)得水樣顯酸性,在水樣中加入Ba(NO32,有白色沉淀生成。則該水樣中含有的一種物質(zhì)可能是   。
過(guò)濾 吸附 物理 ClO2   紫色石蕊試液  Na2CO3溶液        H2SO4
①過(guò)濾可以除去水中的固體小顆粒,向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾,以除去固體小顆粒.
②活性炭具有吸附作用,能吸附色素和異味,吸附過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
③根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2→2NaCl+2X,反應(yīng)物中氯、鈉、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、2、4,反應(yīng)后的生成物中氯、鈉、氧原子個(gè)數(shù)分別為2、2、0,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2X中含有2個(gè)氯原子和4個(gè)氧原子,則每個(gè)X分子由1個(gè)氯原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為ClO2
④紫色石蕊試液是一種常用的酸堿指示劑,遇酸變紅色;利用pH試紙可以測(cè)定溶液酸堿度,當(dāng)pH<7時(shí)溶液呈酸性;碳酸鈉俗稱純堿,屬于碳酸鹽,可以與酸類物質(zhì)反應(yīng)生成CO2氣體.
⑤可與Ba(NO32溶液反應(yīng)并生成白色沉淀的酸性物質(zhì)可能是H2SO4(或硫酸),Ba(NO32與硫酸反應(yīng)可生成不溶于水的BaSO4白色沉淀.
故答案為:①過(guò)濾;②吸附;③ClO2;④石蕊試液、pH試紙(碳酸鈉溶液等)等;⑤H2SO4
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

去年我國(guó)中南部遭受了50年一遇的大旱,在抽取地下水為飲用水的處理中,不恰當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.殺菌消毒B.靜置沉淀C.煮沸D.直接飲用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取了一杯水樣,要檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水,可加入  進(jìn)行檢驗(yàn);生活中常用的硬水軟化的方法是    
(2)為了凈化河水以供生活使用,一村民買了一臺(tái)活性炭?jī)羲,如圖是凈水器的一部分,其出水口為   (填“a”或“b”)
(3)河水經(jīng)過(guò)凈水器的凈化,學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明,于是他說(shuō):“凈水器真神奇,可以把渾濁的水變成純凈的水”.你是否同意他的看法    (填“同意”或“不同意”),理由是                                                   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是
A.煮沸水可以降低水的硬度
B.根據(jù)水的用途選擇不同的凈化方法
C.水(H2O)和過(guò)氧化氫(H2O2)都由氫元素和氧元素組成
D.可供利用的淡水資源是無(wú)限的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(9分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))         。
A.工業(yè)廢水直接排放B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉D.大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)圖A是水通電分解的示意圖。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管b中產(chǎn)生的氣體是     ,實(shí)驗(yàn)室可選用圖C制取該氣體,該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                。
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖B所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是            。
(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2。燒水時(shí),Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3、CO2和H2O。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

“中水”是指生活污水經(jīng)處理后,達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水,利用“中水”的實(shí)際意義是
__________________________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(8分)人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖)。其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器(圖②所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是        ,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是_________。
          
(2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管b中氣體的氣體是       (填寫化學(xué)式),該
實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由          組成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。
(3)請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的                 和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒。

(4)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是                 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

為了了解運(yùn)河治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行      (填實(shí)驗(yàn)操作),除去水中的不溶性雜質(zhì);用         (填物質(zhì)名稱)除去水中的少許臭味;用          (填物質(zhì)名稱)檢驗(yàn)是硬水還是軟水。生活中將硬水轉(zhuǎn)
化為軟水,最常用的方法是             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(2011年四川眉山,4題)以下方法得到的水,其純度最高的是(      )
A.過(guò)濾B.吸附C.沉淀D.蒸餾

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同步練習(xí)冊(cè)答案