【題目】由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,對此同學(xué)們展開了探究,請你參與.

【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)?

【查閱資料】常溫下,氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解性如下.

溶劑

乙醇

溶質(zhì)

氫氧化鈉

碳酸鈉

溶解性

易溶

難溶

【方案設(shè)計(jì)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)溶液配制.甲溶液:將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的乙醇中,用玻璃棒不斷攪拌,使其成為飽和氫氧化鈉的乙醇溶液.量取一定體積的乙醇要用到的儀器是 ,用玻璃棒攪拌的目的是 。

乙溶液:將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的75%的乙醇溶液中,用玻璃棒不斷攪拌,使其成為不飽和氫氧化鈉的乙醇溶液.判斷甲、乙溶液形成的現(xiàn)象是 。

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),按圖所示裝置加入藥品后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,B裝置的作用是 ,C中觀察到的現(xiàn)象是 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(3)由此小明得出二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【反思交流】

(4)小剛同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)還足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 。

(5)若將圖C中甲溶液換成乙溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中可能無明顯現(xiàn)象發(fā)生,原因可能是 。

【答案】(1)量筒和膠頭滴管;加速溶解

(2)2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2 ↑;除去氯化氫;溶液變渾濁

(3)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(4)將二氧化碳通入乙醇溶液,觀察現(xiàn)象(5)碳酸鈉易溶于水

【解析】

試題分析:量取一定體積的乙醇,因?yàn)橐掖际且后w所以要用到的儀器是量筒和膠頭滴管;用玻璃棒攪拌的目的是加速溶解,因?yàn)榧资秋柡腿芤憾沂遣伙柡腿芤核耘袛嗉、乙溶液形成的現(xiàn)象是甲燒杯底部有固體,乙燒杯底部沒有固體;A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2 ↑;B裝置的作用是除去氯化氫氣體;氫氧化鈉和二氧化碳生成碳酸鈉,碳酸鈉難溶于乙醇,所以C中觀察到的現(xiàn)象是溶液變渾濁,二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;小明的實(shí)驗(yàn)還足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是將二氧化碳通入乙醇溶液,觀察現(xiàn)象,防止是二者發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;將圖C中甲溶液換成乙溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中可能無明顯現(xiàn)象發(fā)生,原因可能是碳酸鈉易溶于水中,因?yàn)?5%的乙醇溶液中含有水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸。

1用小木棍蘸取少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到 。

2用溫度計(jì)的液泡蘸取少量濃硫酸,放置在空氣中一會兒,可觀察到溫度計(jì)顯示溫度升高,其原因是 。

3如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用 ,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。

4實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸密度1.84g/cm3配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。

①配制該溶液的步驟:計(jì)算、 、溶解混勻、裝瓶貼標(biāo)簽;

②濃硫酸稀釋過程如圖所示,b中盛放的物質(zhì)是 , a的作用是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鹽城瀕臨黃海,海鹽文化全國知名.某興趣小組同學(xué)去鹽場參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對其進(jìn)行了如下探究:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是 (填序號)

A.研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管

(2)操作③的名稱是 ,操作④中用到玻璃棒,作用為

(3)用提純得到的“精鹽”配制100g 7.5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有 (填序號)

①氯化鈉固體不純

②稱量時(shí)精鹽與砝碼放反了

③量取水時(shí)俯視讀數(shù)

④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出

(4)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理:

①白色沉淀的化學(xué)式為

②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是

③若實(shí)驗(yàn)過程中不考慮損耗,最終到的NaCl固體的質(zhì)量將 (填“大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)甲、乙的溶解度隨溫度變化圖象如圖所示,根據(jù)如圖回答問題:

(1)由圖你能獲得哪些信息

;② 。

(2)20℃時(shí),將50克甲溶于100克水中,所得溶液為 溶液(填“飽和”、“不飽和”溶液)。

(3)40℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系:甲 乙(填“>”、“<”或“=”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué),如形成守恒觀念,可以更好的理解質(zhì)量守恒定律,下列表述正確的是

A.每1個(gè)C原子和1個(gè)O2分子反應(yīng),生成2個(gè)CO2分子

B.32g S與32g O2完全反應(yīng),生成64g SO2

C.鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加,故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

D.根據(jù):蠟燭+氧氣二氧化碳+水,則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切聯(lián)系,生活中處處有化學(xué).請你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)從分子的角度解釋,“酒‘香’不怕巷子深”的原因是

(2)在焙制糕點(diǎn)時(shí)常需加入一種名為“泡打粉”的膨松劑,其主要成分是NaHCO3,俗稱 。

(3)淀粉發(fā)酵后可生產(chǎn)乙醇(C2H5OH),乙醇是一種清潔能源,其燃燒的化學(xué)方程式為:

(4)吸煙有害健康,煙草燃燒時(shí)產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是 (填化學(xué)式)

(5)在轎車的車箱內(nèi)放入幾包活性炭便可減少其中的異味,其原理是利用了活性炭的 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的第二殺手﹣﹣心腦血管疾病,這類疾病患者大多數(shù)屬于酸性體質(zhì),應(yīng)經(jīng)常食用堿性食品.根據(jù)下表的信息,這類患者應(yīng)經(jīng)常食用的食物為(

食物

葡萄

牛奶

豆制品

蘋果

pH

3.5~4.5

6.3~7.3

7.4~7.9

2.9~3.3

A.牛奶 B.葡萄 C.蘋果 D.豆制品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行組合,制取并收集氧氣

(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱:a ,b

(2)若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先 ,再停止加熱.

(3)制取并收集干燥的氧氣,下列組合可行的是 (填選項(xiàng),可多選).

A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑤

(4)選擇裝置②制氧氣,分液漏斗盛裝的藥品是 過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年3月18日,中科院院士謝毅教授憑借發(fā)現(xiàn)二維超薄半導(dǎo)體在提高光電、熱電轉(zhuǎn)換效率方面的工作,獲得第17屆“世界杰出女科學(xué)家成就獎(jiǎng)”。Ca2S3(硫化鎵)是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一。圖Ⅰ、圖Ⅱ分別是硫元素和鎵元素在元素周期表中的信息,圖Ⅲ分別是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)圖Ⅲ中x的數(shù)值為 ,鎵元素的相對原子質(zhì)量是 。

(2)用化學(xué)符號和數(shù)字表示:4個(gè)鎵原子 ;2個(gè)硫離子

(3)硫化鎵屬于 (選填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”).

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