【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行組合，制取并收集氧氣。

（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：a ，b

（2）若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先 ，再停止加熱．

（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是 （填選項(xiàng)，可多選）．

A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤

（4）選擇裝置②制氧氣，分液漏斗盛裝的藥品是 過(guò)氧化氫溶液 ．

【答案】（1） 試管，集氣瓶（2）2KClO32KCl+3O2↑；把導(dǎo)管移出水面；

（3）AB；（4）過(guò)氧化氫溶液

【解析】

試題分析：（2）若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣，由于試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再停止加熱．

（3）制取并收集干燥的氧氣，可以用①制取氧氣，用③干燥氧氣，用④收集干燥的氧氣；可以用②制取氧氣，用③干燥氧氣，用④收集干燥的氧氣；因?yàn)橐占稍锏难鯕�，因此不能用⑤收集氧氣，因此制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是AB；

（4）裝置2屬固液在常溫下的反應(yīng)，選擇裝置②制氧氣，分液漏斗盛裝的藥品是過(guò)氧化氫溶液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)要求用合適的化學(xué)用語(yǔ)填空

2個(gè)氯分子 ；氦氣 ；銨根離子 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，對(duì)此同學(xué)們展開(kāi)了探究，請(qǐng)你參與．

【提出問(wèn)題】二氧化碳與氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)？

【查閱資料】常溫下，氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解性如下．

溶劑

乙醇

溶質(zhì)

氫氧化鈉

碳酸鈉

溶解性

易溶

難溶

【方案設(shè)計(jì)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究。

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）溶液配制．甲溶液：將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的乙醇中，用玻璃棒不斷攪拌，使其成為飽和氫氧化鈉的乙醇溶液．量取一定體積的乙醇要用到的儀器是 ，用玻璃棒攪拌的目的是 。

乙溶液：將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的75%的乙醇溶液中，用玻璃棒不斷攪拌，使其成為不飽和氫氧化鈉的乙醇溶液．判斷甲、乙溶液形成的現(xiàn)象是 。

（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按圖所示裝置加入藥品后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，B裝置的作用是 ，C中觀察到的現(xiàn)象是 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（3）由此小明得出二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【反思交流】

（4）小剛同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)還足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 。

（5）若將圖C中甲溶液換成乙溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中可能無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生，原因可能是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）鋁是地殼中含量最多的金屬元素，在元素周期表中鋁元素的信息如圖所示：

①鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ；

②鋁離子的核外電子數(shù)為 ；

③工業(yè)上用電解熔融的方法冶煉鋁，化學(xué)方程式為：2Al2O34Al+3O2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 。

（2）要除去下列混合物中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），寫出除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式：

①Ag（Cu） ；

②CO2（CO） ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“關(guān)愛(ài)生命，擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不會(huì)損害人體健康的是

A．用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn) B．用三聚氰胺提高牛奶中蛋白質(zhì)的含量

C．用NaNO2腌制肉制品 D．“瘦肉精”提高豬的瘦肉率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中（括號(hào)中為方法或試劑），你認(rèn)為可行的是（ ）

A．鑒別二氧化碳和氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l）

B．制取比較純凈的氧氣（排水法收集）

C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（點(diǎn)燃）

D．分離高錳酸鉀中混有的錳酸鉀（加水溶解，過(guò)濾）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質(zhì)，某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

【實(shí)驗(yàn)一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接，小電珠發(fā)光．

【實(shí)驗(yàn)二】取粗細(xì)、長(zhǎng)短相同的鋅絲、銅絲、鎳絲均與50mL稀鹽酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

鋅

銅

鎳

銅

稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

3%

3%

15%

15%

反應(yīng)現(xiàn)象

少量氣泡

無(wú)現(xiàn)象

許多氣泡

無(wú)現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)三】金屬鋅、銅和稀鹽酸構(gòu)成如圖所示的化學(xué)電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡（H2），小電珠發(fā)光．

（1）實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象說(shuō)明三種金屬都具有 性．

（2）鎳與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎳（NiCl2）和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，銅不能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原因是 ，在金屬活動(dòng)性順序中排在氫的后面

（3）要判斷三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，必須在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上增補(bǔ)一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論，其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是 ．

（4）金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的，不會(huì)因某個(gè)實(shí)驗(yàn)而改變．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)三分析正確的是 （填選項(xiàng)）．

A．銅的金屬活動(dòng)性變得比鋅強(qiáng)

B．銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應(yīng)

C．該裝置將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)具有豐富的煤炭資源，煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已列入我國(guó)石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃．由煤制取乙二醇的流程示意圖如圖．

（1）煤屬于 （填“可再生”或“不可再生”）資源；

（2）合成氣可用作氣體燃料，寫出合成氣中氫氣燃燒的化學(xué)方程式： ；

（3）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)，從物質(zhì)組成的角度考慮，僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是 （填序號(hào)）．

a．乙醇（C2H5OH） b．甲醇（CH3OH） c．尿素[CO(NH2)2]

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺．其原因是

A．降低可燃物的著火點(diǎn) B．提高可燃物的著火點(diǎn)

C．增加空氣中氧氣含量 D．增大可燃物與空氣的接觸面積

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