【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體用來增加魚池中含氧量。小明學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?

(查閱資料)部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定。在300℃時(shí)分解生成氧氣,可作增氧劑、殺菌劑等。

(猜想與驗(yàn)證)(1)提出猜想:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①驗(yàn)裝置氣密性,操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到有_____,松開手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管;

②加入過氧化鈣,加熱,立即收集氣體;

③收集滿兩瓶氣體;

④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)_____;

⑤第一瓶用來檢驗(yàn)氣體。方法是_____;

⑥點(diǎn)燃綁有鐵絲的小木條,待小木條快燃盡時(shí)伸入到第二瓶氣體中,觀察到火星四射的現(xiàn)象,請(qǐng)寫出該過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____。

(2)驗(yàn)證過程中小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中第五步實(shí)驗(yàn)失敗了,在老師的幫助下他分析出了原因。你覺得他失敗的原因是:_____。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)加熱過氧化鈣可制取氧氣。

【答案】導(dǎo)管口有氣泡冒出先將導(dǎo)氣管移出水面將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條復(fù)燃,說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣鐵+氧氣四氧化三鐵導(dǎo)管口有氣泡冒出就立即收集了,沒有等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集

【解析】

根據(jù)檢查裝置氣密性的方法、排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)、氧氣的檢驗(yàn)方法以及化學(xué)反應(yīng)的原理來分析;根據(jù)收集的氧氣不純的原因來分析。

(1)①檢查裝置氣密性的方法是:將導(dǎo)管插入水中,手握住試管,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后,導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱,說明該裝置氣密性良好,證明不漏氣④據(jù)用加熱制取氧氣實(shí)驗(yàn)完畢后,要先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,防止因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低,導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)驟然減小,水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂;⑤檢驗(yàn)氧氣的方法是:將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條復(fù)燃,說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣;⑥鐵與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵故反應(yīng)的文字表達(dá)式+氧氣四氧化三鐵;(2)若帶火星的木條沒有復(fù)燃,說明氧氣不純,可能是裝置漏氣或者是導(dǎo)管口有氣泡冒出就立即收集了,應(yīng)等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年,共享單車出現(xiàn)在了哈爾濱的大街小巷,它是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài),頗受人們的喜愛.請(qǐng)回答:

(1)普通自行車的車架是由①_____(填合金名稱)制成的,該種合金具有②_____(填兩點(diǎn))的物理性質(zhì).

(2)某些高檔自行車架也用到了碳纖維復(fù)合材料或金屬鈦,鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)是一種常見的鈦礦石,已知其中兩種金屬元素的化合價(jià)相同,則這兩種金屬元素的化合價(jià)均為_____價(jià).

(3)“共享單車不但經(jīng)濟(jì),而且環(huán)保.普通燃油汽車行駛時(shí)的能量轉(zhuǎn)化為:①_____內(nèi)能_____.和燃油汽車的尾氣排放相比,騎乘共享單車,可以有效減少空氣中③_____(填兩種有害物質(zhì))的含量,從而真正改善我們的生活環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:

(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____ (2)2個(gè)鎂離子______

(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)________(4)氬氣________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如右圖所示,將一定量的液體X滴加到燒瓶內(nèi),觀察到氣球鼓起來,回答下列問題:

(1)盛放的液體X可能是:___________;

(2)試寫出能使氣球鼓起來的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)探究了空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)之后,設(shè)計(jì)了如甲裝置所示的實(shí)驗(yàn),紅磷和木炭均為足量,在空氣中燃燒,待燃燒完畢,冷卻到室溫,分別打開C、D兩處的止水夾.

(1)A集氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________________

(2)紅磷燃燒的文字表達(dá)式________________________。

(3)在實(shí)驗(yàn)室測定空氣中氧氣的含量中,能否用木炭代替紅磷______(填“能”或“不能”),理由是_____________

(4)如果將甲裝置改裝成乙裝置,其優(yōu)點(diǎn)是_____________ 。從理論上分析,玻璃管內(nèi)進(jìn)水量約占玻璃管容積的五分之一,但實(shí)驗(yàn)測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是 _____________ 。(合理答案均可,只寫一條),根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可知,玻璃管內(nèi)剩余的氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是: _____________ 。

乙裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________。用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用發(fā)生裝置_______(填字母序號(hào)),但需在管口放棉花,作用是___________,若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是___________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點(diǎn)是_________________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________________。

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端通入。

(4)小明通過查閱資料得知:

①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;

②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳.則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為___(選填序號(hào),從A~D中選)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖中所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器,回答下列問題(填對(duì)應(yīng)的字母):

(1)用于吸取和滴加少量液體的是__;(2) 主要用于過濾的儀器是________;

(3)用于支撐和固定各種儀器的是________;(4)可用于攪拌的玻璃儀器是________;

(5)用于量取一定體積液體的主要儀器是________;

(6) 用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是__________;

(7)需墊上石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的儀器是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→” 表示物質(zhì)之間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。A、B、F均為固體,A為綠色固體,F(xiàn)是一種常見金屬;C是常溫下一種最常見的液體; E為無色氣體;C和D的反應(yīng)是自然界中最重要的反應(yīng)。

回答下列問題:

(1)寫出對(duì)應(yīng)物質(zhì)名稱: A:____________ 、B:_________;

(2)寫F的一種用途:_____________________

(3)寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式:___________________________。

(4)寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式:____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組在“過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”的探究活動(dòng)進(jìn)行了如下探究:

(活動(dòng)與探究一)實(shí)驗(yàn)①:在試管中加入 5mL 5%過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管, 觀察到的現(xiàn)象是______。

實(shí)驗(yàn)②:稱量 ag 二氧化錳加入上述試管中,把帶火星的木條伸入試管,觀察到木條復(fù)燃了。

(1)小馳同學(xué)得出二氧化錳是這個(gè)化學(xué)變化中的催化劑。小昌同學(xué)認(rèn)為小馳同學(xué)的說法是 不準(zhǔn)確的,小昌同學(xué)的理由是______。

(活動(dòng)與探究二)

(2) 用 20mL 5%的過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定每次收集到 100mL 氧氣時(shí)所用的時(shí)間, 結(jié)果如下(其他實(shí)驗(yàn)條件如溫度等均相同)。

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

MnO2 用量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

所用時(shí)間/s

8

5

3

2

2

此實(shí)驗(yàn)的目的是探究______對(duì)過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率的影響,由上表可以得出的結(jié)論是______。收集氧氣的方法最好采用______法。該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。

(3)請(qǐng)你幫助興趣小組繼續(xù)探究催化劑還有哪些其他因素可以影響反應(yīng)速率(只要求提出 一種影響因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

(假設(shè))_____

(實(shí)驗(yàn)方案)_____

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