【題目】(1)寫出圖1A中一種玻璃儀器的名稱_________.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是_________(填序號,下同),收集裝置是_________;裝藥品時還需要的實驗用品是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________.
(3)如圖2是a、b、c三部分組成的實驗裝置圖.a(chǎn)處反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________;b處的現(xiàn)象是_________;一段時間后,c處0以上的棉花團比0以下的棉花團變紅色的個數(shù)_________(填“多”或“少”),原因是_________.
【答案】(1)試管(或酒精燈);(2):A;C;藥匙;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;澄清的石灰水變渾濁;少;二氧化碳的密度比空氣大
【解析】
試題分析:(1)圖1A中的玻璃儀器有試管和酒精燈;(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;屬于固體加熱制取氣體,故選擇裝置A來制;氧氣的密度比空氣大,所以還可用向上排空氣法收集;添加粉末狀藥品需要用藥匙;故填:A;C;藥匙;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以b中澄清的石灰水變渾濁;由于二氧化碳的密度比空氣大,所以0以下變紅色的個數(shù)多;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;澄清的石灰水變渾濁;少;二氧化碳的密度比空氣大。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是四個實驗繪制的圖象,其中實驗結(jié)果與對應(yīng)圖象正確的是( )
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.恒溫下,在一定量的KNO3不飽和溶液中加入KNO3固體
C.在等質(zhì)量的鎂、鐵里分別加入足量的稀硫酸
D.往一定量的NaOH和Ba(OH)2的混合溶液中加入稀硫酸至過量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗進行中的現(xiàn)象或?qū)嶒炘碚_的是( )
A.白磷始終不燃燒
B.小氣球變癟
C.U型管內(nèi)液面左高右低
D.驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開始實驗探究并設(shè)計如下實驗.請你將實驗設(shè)計補充完整.
【猜想假設(shè)】
猜想(1):該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液.
猜想(2):該溶液全部變質(zhì),為 溶液.
猜想(3):該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性,氯化鈣溶液呈中性.
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案
實驗操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學(xué)評價 | |
第1組 | 若溶液變紅,則猜想(2)不成立 | 第2組同學(xué)認為:此方案結(jié)論不正確,理由是: . | |
第2組 | 若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是: 則猜想(1)不成立. | 第3組同學(xué)認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立. | |
第3組 | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立. | 第1組同學(xué)認為:不需過濾也能達到實驗?zāi)康,更簡單的操作方法是?/span>
|
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存.
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了下列兩套裝置進行實驗:
用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管.一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是 .
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】漳州小吃手抓面,制作時要用發(fā)到大樹堿,大樹堿的主要成分是K2CO3.為了測定大樹堿中K2CO3的質(zhì)量分數(shù),小文同學(xué)進行了如下實驗;
(1)用托盤天平稱取10g大樹堿樣品,在稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示,則此時應(yīng)進行的操作是_________.
(2)用量筒量取一定量的水,為了準確量取水的體積,還需要使用的儀器是_________.
(3)把大樹堿樣品和水加入燒杯中,用玻璃棒攪拌,使大樹堿完全溶解,玻璃棒的作用是_________.
(4)向配好的溶液中逐漸加入CaCl2溶液,生成1g沉淀(假設(shè)大樹堿中其它成分不參與反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl).計算大樹堿中K2CO3的質(zhì)量分數(shù).
(5)小文同學(xué)在配制好溶液后,發(fā)現(xiàn)紙片上還有殘留固體,則計算出的大樹堿K2CO3的質(zhì)量分數(shù)_________ (填“偏大”或“偏小”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,前者描述物理性質(zhì),后者描述化學(xué)變化的是
A.汽油揮發(fā),酒精易燃燒 B.碘易升華,牛奶變質(zhì)
C.刻舟求劍,鐵能生銹 D.分離空氣制氧氣,火藥爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)該化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是______________(填“分子”或“原子”)
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________.
(3)該反應(yīng)中含氫元素的化合物有______________種;反應(yīng)前后化合價發(fā)生可變化的元素是______________(填元素符號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說法不正確的是
A.保護水資源,合理使用化肥、農(nóng)藥 B.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)
C.工業(yè)廢水的任意排放,會污染水體 D.利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】粗鹽中MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),提純粗鹽的工藝流程如圖所示:
回答下列問題:
(1)氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,如果不慎沾到皮膚上,要用大量的水沖洗,再涂上 。
(2)步驟②加入過量的碳酸鈉溶液的作用是 。
(3)操作a的名稱是 。
(4)步驟④中,要用玻璃棒不斷攪拌,其目的是 。
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