【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題。某工廠將礦物燃料燃燒產(chǎn)生的廢氣中的SO2收集起來,既可以生產(chǎn)稀硫酸,又能制備氫氣。其反應(yīng)過程如下圖所示:
(1)寫出反應(yīng)器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式____________________。
(2)此制備過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________。
(3)硫酸用途廣泛,汽車鉛酸蓄電池中含有硫酸,其中需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的硫酸溶液。
①同學(xué)們在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸,除用到膠頭滴管、量筒、燒杯外,還需要用到的儀器有___________。
②實驗室用98%的濃硫酸(密度1.84g/mL)配制24.5%的硫酸溶液1200g,需要98%濃硫酸的體積為________mL(計算結(jié)果保留至0.1)。
【答案】SO2+I2+2H2OH2SO4+2HI I2 玻璃棒 163.0
【解析】
(1)有題意可知反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化硫、水和碘單質(zhì),生成物是硫酸和碘化氫,反應(yīng)條件是20℃—100℃,通過觀察法即可配平方程式,方程式故填SO2+I2+2H2O H2SO4+2HI;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素守恒可知,在膜反應(yīng)器中發(fā)生碘化氫分解生成碘單質(zhì)和氫氣,分離出的物質(zhì)X為碘單質(zhì),又能投入到反應(yīng)器中進(jìn)行再利用,可循環(huán)利用的物質(zhì)故填I2;
(3)①同學(xué)們在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸,需要經(jīng)過計算、量取、溶解、轉(zhuǎn)移四個步驟,其中量取需要用到膠頭滴管和量筒,溶解需要用到燒杯和玻璃棒,故填玻璃棒;
②假設(shè)需要98%濃硫酸的體積為V,根據(jù)稀釋前后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變,可知1.84g/mL· V·98%=24.5%×1200g,解得V≈163.0mL,故填163.0。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學(xué)把一定量的加入溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。
(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
猜想一:NaOH猜想二:NaOH、
猜想三:NaOH、猜想四:NaOH、、
經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請用化學(xué)方程式說明原因______。
(實驗驗證)
實驗 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 ______ 不成立 |
另取少量濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | ______ | 猜想三成立 |
(反思與拓展)
寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
若向的溶液中加入一定量的,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。
登山運動員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點是______寫一條即可。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.
(1)氫氣屬于______(填“單質(zhì)”或“化合物”);
(2)該反應(yīng)共涉及到______種元素(填數(shù)字),生成物有______種(填數(shù)字);
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將質(zhì)量相等的鋁粉和鐵粉分別與質(zhì)量、濃度均相同的稀硫酸充分反應(yīng),下列所述的反應(yīng)情況與圖示可能相符的是
①鋁粉、鐵粉和硫酸均有剩余 ②硫酸、鋁粉、鐵粉均反應(yīng)完
③硫酸、鐵粉均反應(yīng)完,鋁粉有剩余
④硫酸、鋁粉均反應(yīng)完,鐵粉有剩余
⑤鋁粉、鐵粉均反應(yīng)完,硫酸有剩余
⑥硫酸反應(yīng)完,鋁粉、鐵粉有剩余
A. ①③⑤ B. ③⑥ C. ④⑥ D. ②③⑤⑥
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【題目】有一包不純的碳酸鉀粉末,所含雜質(zhì)可能是硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鉀、氯化亞鐵、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分,進(jìn)行如下實驗:
①取少量該粉末于試管中,加足量的水充分溶解,得到無色澄清溶液。向該溶液中加入適量的硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,再加入足量的稀硝酸,充分反應(yīng)后,部分白色沉淀消失。
②另取13.8g該粉末于燒杯中,加水使其完全溶解,再加入200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),過濾后得到19.7g白色沉淀和濾液a。
下列說法正確的
A. 雜質(zhì)中一定含有氯化鉀,可能含有硝酸鉀、碳酸鈉
B. 該包粉末的組成只有兩種情況
C. 濾液a中所含氯元素質(zhì)量一定大于7.1g
D. 所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%
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【題目】小明收集到一瓶渾濁的黃河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
(1)其中河水屬于______(填純凈物或混合物),操作①的名稱是______,在進(jìn)行操作①時,小明發(fā)現(xiàn)所用的時間比較長,其原因可能是______(填寫序號)。
a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 攪拌渾濁后未靜置直接倒入漏斗過濾
c 濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 d 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②是殺菌消毒,屬于______變化,日常生活中硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是___________
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【題目】用化學(xué)用語填空
①4個氫分子_____;
②空氣中含量最多的氣體_____;
③2個鎂離子_____;
④2個硫酸根離子_____;
⑤食鹽中的陰離子_____;
⑥鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖_____;
⑦高錳酸鉀中錳的化合價_____;
⑧某物質(zhì)在空氣中燃燒能產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。
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【題目】已知 CO與氧化銅在加熱條件下反應(yīng),生成銅和二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,該反應(yīng)說明CO具有_____。而CO2在適當(dāng)條件下能提供氧元素,具有氧化性,例如CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)能生成_____。造成CO和CO2這兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。
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【題目】(探究一)利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①_____.②_____.
(2)裝置B為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.收集裝置為_____.
(3)用裝置E收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在_____ (選填“a”或“b”)處.
(4)裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置也可以制取氧氣,塑料管中加入的液體藥品是_____,藥品加入完畢后,要使反應(yīng)進(jìn)行,接下來的操作是:_____.
(探究二)探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學(xué)們設(shè)計了三組實驗(其他可能影響因素均控制相同):
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
實驗④ | 1.2g KClO3 | T1 |
實驗⑤ | 1.2g KClO3、0.5g MnO2 | T2 |
實驗⑥ | 1.2g KClO3、0.5g Fe2O3 | T3 |
(1)請寫出氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的化學(xué)方程式:_____
(2)若T3_____ (選填“>”、“=”或“<”)T1,說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解.
(3)若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果,除了可以通過用比較T3與T2的大小,還可以通過排水法收集氧氣,測量_____ 進(jìn)行比較,得出結(jié)論.
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