【題目】如圖是常見物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖(反應(yīng)條件己省略),其中A、B常溫下均為液態(tài),且組成元素相同:C、E、G、J、K屬于不同類別的物質(zhì),D、I、K屬于同一類物質(zhì),L由三種元素
(1)藍色沉淀K的化學(xué)式是__________;
(2)D的一種用途是_________;
(3)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_________;
(4)反應(yīng)①~⑥沒有涉及的基本反應(yīng)類型是________。
【答案】Cu(OH)2 改良酸性土壤 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 置換反應(yīng)
【解析】
根據(jù)A、B常溫下均為液態(tài),且組成元素相同,A分解會生成B和C,過氧化氫分解生成水和氧氣所以A是過氧化氫溶液,B是水,C是氧氣,C、E、G、J、K屬于不同類別的物質(zhì),D、I、K屬于同一類物質(zhì),L由三種元素,K是藍色沉淀,所以K是氫氧化銅沉淀,所以D、I也是堿,水會轉(zhuǎn)化成堿,所以D是氫氧化鈣,氫氧化鈣和F會生成堿I,所以F是碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以H是碳酸鈣,I是氫氧化鈉,L可以是硫酸鈉,J是硫酸銅,E和G反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以E是氧化銅,G是硫酸,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。
(1)由分析知,藍色沉淀K是氫氧化銅,其化學(xué)式是Cu(OH)2;
(2)通過推導(dǎo)可知,D是氫氧化鈣,用途是:改良酸性土壤;
(3)反應(yīng)⑤是氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(4)過氧化氫生成水和氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng),氧化鈣和水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),氫氧化鈣和碳酸鈉的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),所以反應(yīng)①~⑥沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)。
故答案為:(1)Cu(OH)2;
(2)改良酸性土壤;
(3)CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(4)置換反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2018邢臺育才中學(xué)一模)A~G是初中化學(xué)常見物質(zhì),如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知:A是一種有毒氣體,C可用作牙膏摩擦劑,E為紅色固體。
請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是________。
(2)反應(yīng)③所屬的基本反應(yīng)類型是________。
(3)如果反應(yīng)④為復(fù)分解反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)寫出反應(yīng)⑥的一種用途________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動小組在一次實驗中進行如下圖所示實驗:
此時雙察到U型管左右兩側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是__________:實驗后,小組同學(xué)充分振蕩U型管,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留,將混合物過濾后,同學(xué)們對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進行了進一歩的探究活動。
[提出向題]:濾液中可能含有哪些溶質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]:猜想一:溶質(zhì)為NaC1
猜想二:溶質(zhì)為NaC1和
猜想三:溶質(zhì)為NaC1、和 HCl
[評價與交流]:你認為以上猜想_________不合理,理由是_______________:
則你的猜想為_______________:
[實驗探究]:小紅為了驗證濾液成分,取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論:猜想一成立。小剛認為小紅的結(jié)論不嚴密,因為_____。
為驗證你的猜想請?zhí)顚懴卤?
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
________ | ________ | 你的猜想成立 |
(歸納與總結(jié)]:通過上述實驗我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分時,除了考慮生成物外,還要考慮________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有甲乙丙丁四種無色溶液,它們分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鋇溶液、硫酸鉀溶液、稀鹽酸中的一種,為了鑒別這四種溶液,現(xiàn)將它們兩兩混合得到如圖現(xiàn)象(“↑”表示氣體,“↓”表示沉淀,“﹣”表示無明顯現(xiàn)象)根據(jù)上述現(xiàn)象,下列推斷正確的是( )
A. 甲是碳酸鈉 B. 乙是稀鹽酸 C. 丙是氫氧化鋇 D. 丁是硫酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動:
(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是__(填字母),原因是________________。
A.水 B.過氧化氫 C.氯化鉀 D.高錳酸鉀(KMnO4)
(2)裝置連接:所需的一些實驗裝置如圖1所示:儀器a的名稱是_______;選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):A.顏色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度,必須考慮的是____(填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序為_____(填裝置字母序號)。
(3)氣體檢驗:如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是____。
(4)實驗探究:如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產(chǎn)生氣泡,實驗③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)此你能得出的結(jié)論是_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,物質(zhì)王國中的A~F及X七種物質(zhì)玩“獨木橋”游戲,其中A~F分別是鹽酸、氫氣、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳六中物質(zhì)中的一種。
(1)搭橋:規(guī)則是A~F搭橋后相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(所涉及反應(yīng)均為初中常見化學(xué)反應(yīng))。
已知E的俗名叫熟石灰。
①E的化學(xué)式是________________;
②A與B反應(yīng)的基本類型是__________________;
③C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。
(2)過橋:若A~F分別通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化為X,則X可成功過橋,物質(zhì)X是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2018東營改編)A~G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A是草木灰的主要成分,B是光合作用不可缺少的物質(zhì), D是由兩種元素組成的化合物,E是黑色粉末, F是未來最理想的清潔能源,請回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)式:E________。
(2)物質(zhì)G所屬的物質(zhì)類別是________。
(3)物質(zhì)A和物質(zhì)D反應(yīng)的基本類型是________。
(4)古代常將草木灰與C溶液混合,濾取反應(yīng)后清液作漂洗的洗滌劑。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為硫酸性質(zhì)的知識歸納,下列表達不正確的是( 。
A. 若鹽為BaCl2的溶液,則反應(yīng)中有白色沉淀生成
B. 若堿為NaOH的溶液,可以在溶液中滴加酚酞溶液,證明兩者發(fā)生了中和反應(yīng)
C. 若金屬氧化物為鐵銹的主要成分(Fe2O3),可以利用硫酸與金屬氧化物反應(yīng)的這一性質(zhì),除去鐵銹
D. 若金屬為Mg和Zn,將質(zhì)量相等且過量的兩種金屬與一定量的稀硫酸完全反應(yīng),Mg產(chǎn)生的H2多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2018安順改編)將含有可溶性雜質(zhì)的某氯化鎂樣品3 g溶于足量水中得到不飽和溶液,再向所得溶液中逐滴滴入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的AgNO3溶液(雜質(zhì)不含鎂元素且不與AgNO3溶液反應(yīng))。實驗過程中,生成沉淀的質(zhì)量與滴入AgNO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試計算:
(1)恰好完全反應(yīng)時生成沉淀質(zhì)量為_____g。
(2)原硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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