【題目】對剩余藥品的處理方法正確的是（）

A.放回原試劑瓶

B.帶回家中

C.放入指定的容器內(nèi)

D.隨意丟棄

【答案】C

【解析】

A、剩余藥品放回原試劑瓶可能會污染原試劑，故A不正確；

B、實驗室藥品不能帶回家中，故B不正確；

C、剩余藥品不能放回原瓶，也不能倒掉，要放在指定容器中，故C正確；

D、剩余藥品不能隨意丟棄，故D不正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實驗操作是獲得實驗成功的重要保證。下列實驗操作中正確的是(　 )

A. 檢查氣密性 B. 點燃酒精燈

C. 過濾 D. 滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的pH及其測定的說法正確的是

A.pH=0的溶液顯酸性

B.將pH試紙用蒸餾水潤濕浸入待測液測定其pH值

C.用pH試紙測出某溶液的pH為10.6

D.溶液加水稀釋后，其pH的值減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組材料中，均屬于人類用化學(xué)方法得到的是

A.木材與鋼材B.塑料與玻璃C.汽油與煤炭D.食鹽與白酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水的污染原因有如下說法：①工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放；②城市生活污水的任意排放；③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的大量施用；④酸雨與土壤接觸；⑤冰川融化．其中正確的是（　　）

A.①②③④B.①②③C.④⑤D.①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A.蒸餾水B.潔凈的空氣C.鮮橙汁D.澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)實驗與數(shù)據(jù)記錄正確的是

A.用托盤天平稱取10. 15g食鹽，

B.用10mL量筒量取9.0mL酒精

C.電解水得到氫氣和氧氣的體積比為1:2

D.用75mL酒精和25mL水配制100mL消毒酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】健康飲食對青少年生長發(fā)育作用重大，下列做法不正確的是( )

A.每天食用富含蛋白質(zhì)的食品

B.堅持用含氟牙膏刷牙

C.使用甲醛浸泡水產(chǎn)品防腐

D.夜盲癥患者補充維生素A

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

(1)圖中標號的儀器名稱①__________________，②__________________。

(2)若選擇氯酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________ 若用裝置G收集氧氣，氧氣應(yīng)從____________端通入(選填“左”或“右”)。

(3)已知NH3極易溶于水且能與水反應(yīng)，密度比空氣小，實驗室可用固體氫氧化鈣[Ca(OH)2]

和固體氯化銨(NH4Cl)加熱來制取NH3，同時生成氯化鈣(CaCl2)和水, 則可選用的發(fā)生和收集裝置組合是_______________，若用F裝置收集NH3，油層的作用是 _________________。

(4)小華通過互聯(lián)網(wǎng)得知：多種物質(zhì)都能催化過氧化氫的分解。

【初次探究】實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解，如

果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實驗確定它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和____________不變

【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-)，稀硫酸中含有三種粒子(H2O、

H+、SO42-)為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小華作了以下分析和設(shè)計。

①小華認為最不可能的是H2O，他的理由是 _______________________。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小華設(shè)計了如下實驗，完成探究活動。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

a. 取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實驗證明，起催化作用的是_________

b. 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴氯化銅溶液

溶液中有大量氣泡放出

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同步練習(xí)冊答案