【題目】某同學用量筒量取實驗所需要的10ml液體藥品時,仰視讀數(shù),則后果是( )
A.取用的液體藥品偏多 B.讀數(shù)偏小
C.讀數(shù)偏大 D.取用的液體藥品偏少
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組同學想利用如圖所示裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳(所用裝置氣密性良好)。
【查閱資料】
a、二氧化碳在飽和NaHCO3溶液中溶解度很小;
b、CaCl2溶液呈中性。
(1)裝置B的作用是 。
(2)實驗中觀察到A中持續(xù)有大量氣泡產(chǎn)生,但較長時間后,經(jīng)驗證D中二氧化碳仍然沒有收集滿,原因是 。
(3)針對上述現(xiàn)象,同學們改進并成功完成了實驗,在處理廢液時,小新同學想將錐形瓶中的廢液直接倒入下水道,但小帆同學認為這種做法不正確,應(yīng)該先對廢液中溶質(zhì)的成分進行探究。
【猜想與假設(shè)】猜想1:溶質(zhì)為CaCl2;猜想2:溶質(zhì)為CaCl2和HCl。
【實驗與驗證】
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量廢液于試管中,向其中加入 |
| 猜想2正確 |
【反思與應(yīng)用】為避免污染,向廢液中加入過量的 (填化學式),反應(yīng)完全后過濾,就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】屬于復分解反應(yīng)的是( )
A.4NH3+3O26H2O+2N2
B.Na2SiO3+H2SO4═H2SiO3↓+Na2SO4
C.2FeCl2+Cl2═2FeCl3
D.2HgO2Hg+O2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的主要原因是
A.氧氣無毒 B.氧氣能助燃
C.氧氣能燃燒 D.氧氣提供呼吸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省青島市】 根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ;② 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號)。
(3)因為氧氣不易溶于水,所以可以利用裝置 (填裝置序號)收集。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,用這種裝置收集氧氣時應(yīng)注意 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列成語的有關(guān)化學原理解釋不合理的是( )
A.水火不容——水可降低燃燒物的著火點 B.風助火威——為燃燒提供充足氧氣
C.釜底抽薪——燃燒需要可燃物 D.鉆木取火——使溫度達到著火點
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