【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)辨析以下說法，其中正確的是（ ）
A. 喝汽水后打嗝，壓強減小氣體的溶解度變小
B. 廢棄電池埋到土壤中，減少對環(huán)境的污染
C. 將適量的硝酸銨固體溶于水，會使溶液的溫度顯著升高
D. 被雨水淋濕的自行車，須先用干布擦凈后才能用帶油的布擦
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于
．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
【查閱資料】1.紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/（g/cm3） | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
2.銅在加熱時易與空氣中的氧氣反應(yīng)。
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性．
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
（1）你還能作出的猜想是 ．
【交流與討論】
（2）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想 ，（填“合理”或“不合理”）理由是 ．
（3）他們利用金屬的導(dǎo)熱性，對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進（其他儀器忽略）．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是 ．
②與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是 ．
【探究與反思】
（4）為了驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想 （填“合理”或“不合理”）
（5）大家用改進的實驗裝置（如圖2所示）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了 格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果．此時應(yīng)該怎么操作后才能讀取左管液面的刻度？
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【題目】用化學(xué)用語填空：氫元素_____________、氯離子_____________、硫酸亞鐵_____________．
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【題目】以下操作中，能鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體的是（ ）
A. 觀察氣體顏色 B. 插入燃著的木條
C. 聞氣體的氣味 D. 倒入澄清石灰水
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【題目】生活中常見的物質(zhì)pH大于7的是………………………………………………………………（ ）
A. 蔗糖溶液 B. 肥皂水 C. 食醋 D. 食鹽水
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【題目】寫出下列文字表達式，并標(biāo)明某些反應(yīng)的反應(yīng)類型：
（1）用純凈物制取氧氣： 。
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣： ，反應(yīng)類型： 。
（3）氫氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣： 。
（4）鐵絲在氧氣的燃燒： ，反應(yīng)類型： 。
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【題目】下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是…………………………………………………………………………（ ）
A. 水 B. 碳六十 C. 生石灰 D. 熟石灰
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【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：
（1）A中x＝ ；A粒子的符號是 。
（2）由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，B粒子的名稱是 。
（3）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是 (填字母代號)。
（4）由B元素和C元素形成化合物的化學(xué)式是 。
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