CrO3中鉻元素（Cr）的化合價為（　�。�
A、+6B、+2C、0D、+8
考點：有關(guān)元素化合價的計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合CrO3的化學(xué)式進行解答本題．
解答：解：氧元素顯-2價，設(shè)鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×3=0，則x=+6價．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用過氧化氫溶液和用二氧化錳作催化劑制取氧氣．
【提出問題】二氧化錳是催化劑，二氧化錳的用量對反應(yīng)速率是否有影響？
【設(shè)計實驗】
（1）實驗裝置如圖所示．
（2）實驗記錄：每次用30mL10%的過氧化氫溶液，采用不同量二氧化錳粉末做催化劑進行實驗，測定相關(guān)數(shù)據(jù)記錄于下表中：
序號12345678910
MnO2（g）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
待測數(shù)據(jù)
【分析】（1）寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
．
（2）上述實驗應(yīng)該測定的“待測數(shù)據(jù)”可能是
 
．
（3）10次實驗“每次用30mL 10%的過氧化氫溶液”的目的是
 
．
（4）若第2次實驗比第3次實驗的“待測數(shù)據(jù)”更
 
（填“大“或“小“），說明催化劑的用量越多，反應(yīng)越快．
【實驗與結(jié)果】經(jīng)多次實驗證明，第1次實驗至第7次實驗中過氧化氫的分解速率依次加快，第7次實驗至第10次實驗所記錄的“待測數(shù)據(jù)”無明顯差異．
【結(jié)論】
 
．
【評價與反思】
氧化銅是否也能用做過氧化氫溶液制取氧氣的催化劑？請設(shè)計實驗驗證．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年11月江西用工業(yè)明膠制毒膠囊案5人獲刑．該地下工廠竟以工業(yè)明膠為原料生產(chǎn)空心毒膠囊，鉻含量高于合法標(biāo)準(zhǔn)140多倍．可用于生產(chǎn)醫(yī)用軟硬膠囊的是食用明膠，其分子式為C102H151N31O39，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、食用明膠屬于無機物
B、食用明膠中含有102個碳原子
C、食用明膠中氫氧兩種元素的質(zhì)量比為151：39
D、食用明膠中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前我國對城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目中，一般需要考慮的是（　�。�
①二氧化碳 ②一氧化碳 ③氮氧化物 ④硫氧化物  ⑤可吸入顆粒物．
A、①③④B、③④⑤
C、①②④D、全部
E、②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

打開彈簧夾a、b時觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、甲中進水
B、乙中進水
C、甲、乙兩者都進水
D、甲乙兩者都不進水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、過氧化氫中含有氧氣，加熱即可放出
B、由空氣可制得氧氣和氮氣，這個變化是分解反應(yīng)
C、凡是含氧的物質(zhì)都可以作為實驗室制氧氣的材料
D、用過氧化氫和二氧化錳混合物制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著科技的發(fā)展，人們可能通過操縱單個原子制造分子．假設(shè)用此技術(shù)欲制的到蔗糖（C12H22O11），則不需要的原子是（　�。�
A、氫原子B、氧原子
C、氮原子D、碳原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定溫度下，使固體物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤鹤羁煽康姆椒ㄊ牵ā　。?/div>
A、加入溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑
B、加入溶劑
C、都采用升高溫度的方法
D、都采用降低溫度的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華取Cu-Zn合金的混合物20g，加入稀硫酸后測定的數(shù)據(jù)如右圖，求：
（1）原混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）完全反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留到0.1%）

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