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【題目】(11分)化學是—門以實驗為基礎的科學。

（1）根據圖（1）回答：寫出a的名稱 ；在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是 。

（2）采用圖（2）所示操作可能造成的后果之一是 。

（3）利用圖（3）裝置(夾持裝置未畫出)能進行的下列實驗是 (填字母)；

A．用高錳酸鉀制氧氣

B．用鋅與稀硫酸制氫氣

C．用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣

寫出你所選答案的化學方程式 。

（4）圖（3）中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應的速率。請從圖（4）中選取 (填字母)與圖（3）組合出一套可以控制反應的速率的裝置。

（5）干燥二氧化碳氣體可用圖（5）中的甲裝置，甲裝置中應放 作干燥劑(填“濃硫酸”“氧化鈣”或“氫氧化鈉”)；若用乙裝置測量二氧化碳氣體的體積，圖中植物油作用為 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結果 (填“有”或“沒有”)明顯影響。若用圖甲裝置并用排水法收集氧氣，應先在瓶中裝滿水，氧氣應從 (填“左”或“右”)端導入。

【答案】（1）試管，d用水潤濕，旋轉插入；（2）拗斷導管；（3）B Zn + H2SO4==ZnSO4 + H2↑（4）B（5）濃硫酸；防止二氧化碳溶于水；沒有；右

【解析】

試題分析：（1）儀器名稱為：試管，在連接c和d時，d用水潤濕，旋轉插入；（2）圖（2）操作容易拗斷導管；（3）根據圖示知，反應物狀態(tài)應為固體和液體，反應條件為常溫，故選B化學方程式為： Zn + H2SO4==ZnSO4 + H2↑（4）B裝置能控制反應速率；（5）干燥二氧化碳應選用濃硫酸；放植物油的目的是為了防止二氧化碳溶于水；植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有影響；若用圖甲裝置并用排水法收集氧氣，應先在瓶中裝滿水，氧氣應從右斷導入。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 將一定質量的Ba(OH）2溶液與Na2CO3溶液混合恰好完全反應，向反應后的混合物中加入稀鹽酸，產生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積的關系如圖所示。下列說法中正確的是

A．N 點時，所得溶液的pH=7

B．O至P段發(fā)生反應的化學方程式為Ba(OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O

C．Q點時，所得溶液中的溶質只含有BaCl2

D．P至Q段發(fā)生反應是Ba(OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學符號“H2O”表示的意義，錯誤的是

A．水這種物質

B．一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成

C．一個水分子中含有一個氫分子

D．水由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）氯化鈣是重要的化工原料。某工業(yè)碳酸鈣所含的雜質主要是氧化鐵及一些不與酸堿反應的難溶性物質，以這種工業(yè)碳酸鈣為原料生產氯化鈣的主要流程如下圖所示：

（1）由步驟①可判斷鹽酸與原料中的物質反應生成的兩種氯化物是 和 。

（2）步驟③得到的濾渣含有氫氧化鐵，請寫出步驟②發(fā)生復分解反應生成氫氧化鐵的化學方程式 。

（3）步驟④加入鹽酸的目的是除去 ；步驟⑤利用鹽酸具有 性，除去過量的鹽酸。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是 。

（2）探究生成的氣體是什么？

反應中有肥皂泡飄到空中時，用燃著的木條靠近肥皂泡，有聽到爆鳴聲。說明生成的氣體是 。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。

【實驗探究】根據猜想與假設，設計實驗方案加以檢驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

【實驗結論】 。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(10分)人類的生產和生活都離不開金屬。

（1）在圖（1）所示條件下，鐵釘銹蝕最快的是試管 (填序號)，B裝置說明鐵生銹的條件是 。

（2）鋁的大規(guī)模開發(fā)和利用比銅和鐵晚，這是因為 。

（3）某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖（2）所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)、用量也相同)。

通過觀察，甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強，據你分析，甲同學依據的實驗現(xiàn)象是 ；

他發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說明活動性Cu (填“>”“<”或“=”)Ag，反應的化學方程式是 。

（4）乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補充一個實驗，請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗，達到探究目的。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料

B．稀有氣體有不同的顏色，可用作電光源

C．二氧化氮有毒，可造成空氣污染

D．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）水是生命的源泉，下列變化都是與水相關，請根據A、B、C、D圖示回答下列問題：

（1）圖A實驗中，鐵釘銹蝕說明生銹是鐵與 作用的結果。

（2）圖B實驗中，檢驗左邊試管中收集到的氣體的方法是 。

（3）圖C實驗中，若用pH試紙檢測實驗結束后集氣瓶中水的pH應 7（填“小于”或“等于”或“大于”）。

（4）40℃時，將50克KNO3充分溶于100克水中，形成KNO3溶液的質量是 克，若將溶液降溫到20℃，溶液中溶質的質量分數(shù)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別下列各組生活中的物質，括號中選用的試劑或方法，不合理的是

A．酒精和白醋（聞氣味）

B．白糖和食鹽（嘗味道）

C．水和白醋（看顏色）

D．鐵和銅（觀察顏色）

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