1．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t2℃時(shí)，將一定質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，則兩種溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：甲＜乙（填“＞”、“＜”或“=”）

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）通過(guò)分析溶解度曲線可知，t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，所以將一定質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，則兩種溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：甲＜乙．
故答案為：（1）t1；
（2）＜．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)興趣小組把一塊比綠豆略大的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，產(chǎn)生的氣體燃燒并發(fā)出嘶嘶聲，表層溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀，絮狀物慢慢下沉漸漸增多，并沒(méi)有出現(xiàn)紫紅色的銅．正準(zhǔn)備整理器材，她們突然發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀漸漸變黑．
探究一：反應(yīng)中生成的氣體是什么？
【提出猜想】①歡歡認(rèn)為該氣體可能是氧氣；②迎迎認(rèn)為該氣體可能是氫氣．晶晶認(rèn)為歡歡的假設(shè)是錯(cuò)誤的．理由是氧氣不可燃．
【查閱資料】鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，該反應(yīng)過(guò)程中放熱（填“放熱”或“吸熱”）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】晶晶在盛有蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上，并與水發(fā)生反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體收集檢驗(yàn)，證明迎迎的猜想正確．金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上，說(shuō)明鈉的密度小．
探究二：生成的黑色固體是什么物質(zhì)？
【查閱資料】①硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4；②氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水．
小美猜想：黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物．依據(jù)是量少而又細(xì)小的銅粉夾雜在氧化銅之間可能看不清．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了進(jìn)一步證實(shí)該黑色固體中是否含有銅，她們?nèi)∩倭吭摲勰┓湃朐嚬�，加入一定量的稀鹽酸溶液，略微加熱，發(fā)現(xiàn)固體全部消失，從而證實(shí)了小美的猜想不正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是元素周期表中的氯元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
①氯元素位于元素周期表的第三周期．
②氯離子核外共有18個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）煅燒石灰石制生石灰和二氧化碳：CaO+H2O═Ca（OH）2．該反應(yīng)是放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）鋼鐵廠用一氧化碳還原磁鐵礦（主要成分四氧化三鐵）煉鐵：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2該反應(yīng)中氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1：
（3）某些工廠用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹（主要成分氧化鐵）：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色．
（4）氯化銨晶體（NH4Cl）和熟石灰混合研磨生成氯化鈣和水，同時(shí)生成一種氨臭味的氣體（NH3）：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3↑，檢驗(yàn)該氣體可用紅色石蕊試紙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．在下表欄目中，填寫(xiě)正確的名稱、化學(xué)式、類別（是指“單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽或有機(jī)化合物”和加點(diǎn)元素的化合價(jià)．
序號(hào)（1）（2）（3）（4）（5）
名稱亞硫酸氖氣碳酸氫銨酒精
化學(xué)式H2SO3Fe（OH）2NH4HCO3C2H5OH
類別
化合價(jià)0+2-2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱a長(zhǎng)頸漏斗  b水槽
（2）裝置A的氣密性的檢查方法是從長(zhǎng)頸漏斗注入水至水面將長(zhǎng)頸漏斗的末端浸沒(méi)起來(lái)，將導(dǎo)管放入盛有水的燒杯內(nèi)，用雙手捂住錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用的藥品名稱是大理石或石灰石與稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從左邊通入（填“左”或“右”），若用B裝置加熱高錳酸鉀制取O2還需對(duì)裝置進(jìn)行改動(dòng)的是在試管口放置一團(tuán)棉花
（4）該小組成員查閱資料知道：硫化氫（H2S）是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性．實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體，不溶于水）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫：FeS+H2S04=FeS04+H2S↑．由上述信息可知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合AFI．（填代號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．有下列裝置，其中A是氣體發(fā)生裝置，B、C、D、E是氣體收集裝置，E還可作氣體的凈化裝置（E裝置有多個(gè)備用）．

（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶；
（2）當(dāng)用大理石和鹽酸制取CO2時(shí)，選取的收集裝置是（填“B”或“C”或“D”）C；為了得到純凈、干燥的CO2，首先在E裝置中注入足量的NaOH溶液來(lái)除去HCl，你認(rèn)為該方法是否恰當(dāng)并說(shuō)明理由不恰當(dāng)，因CO2也會(huì)被除去，然后在另一個(gè)E裝置中注入濃硫酸，其作用是除去水蒸氣．
（3）當(dāng)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若a與c相連來(lái)收集氧氣，還需將裝置E注滿水或倒立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①硫酸銅溶液中的陰離子SO42-，②氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用集合圖表示事物類別之間的相互關(guān)系，可以幫助人們直觀地理解事  物之間的區(qū)別與聯(lián)系，如圖所示．請(qǐng)用類似的集合圖表示純凈物、氧化物、化合物、單質(zhì)間的關(guān)系：．

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