【題目】“四城聯(lián)創(chuàng)”從我做起。下列做法不利于“四城聯(lián)創(chuàng)”工作的是

A.焚燒垃圾，使小區(qū)更衛(wèi)生B.開新能源汽車，減少尾氣的排放

C.工業(yè)廢水處理達標排放，減少河流污染D.積極植樹、造林，美化環(huán)境

【答案】A

【解析】

A、焚燒垃圾，會造成環(huán)境污染，不利于“四城聯(lián)創(chuàng)”工作，故A不正確；

B、開新能源汽車，減少尾氣的排放，能減少環(huán)境污染，利于“四城聯(lián)創(chuàng)”工作，故B正確；

C、工業(yè)廢水處理達標排放，減少河流污染，利于“四城聯(lián)創(chuàng)”工作，故C正確；

D、積極植樹、造林，美化環(huán)境有利于“四城聯(lián)創(chuàng)”工作，故D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化過程，發(fā)生化學變化的是

A.將面粉加工成面條B.將黃豆磨成豆?jié){

C.用大米釀酒D.將木材做成衣櫥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知乙烷的結構式如圖所示，你從中可獲取的信息有(至少寫四點)：

（1）該物質(zhì)的化學式為。
（2）
（3）
（4）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學方程式表示的信息有：①表示物質(zhì)的組成 ②表示化學反應中的反應物和生成物 ③表示化學反應進行的條件 ④表示一種元素 ⑤表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關系即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比

A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問題：
（1）固體1中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù) 25%(填=、<或>)。
（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有 (填標號)。
A.提高實驗效率
B.保證固體1全部溶解
C.節(jié)約能源
（3）步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖11中 (填“甲”或“乙”)裝置，該操作中玻璃棒的作用是 。操作n中，當觀察到時即停止加熱。

（4）實驗結束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因是 (寫一點)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積
的， 下列對這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A.甲同學使用紅磷的量太少，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B.甲同學未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
C.甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾
D.甲同學插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中編號儀器名稱：①。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號），該裝置還需添加的實驗用品為 ， 反應的化學方程式為。
若用D裝置對氧氣進行干燥，可將其中的水換成。
（3）為了粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積，整套實驗裝置導管接口的正確連接順序是（依次填導管接口，用a、b、c……表示）；
（4）實驗室若用裝置B制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的藥品應為（填名稱），其反應的化學方程式為。若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，（填“能”或“不能”）用B裝置控制反應的發(fā)生與停止。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗室中常用重鉻酸鉀配制玻璃儀器的洗滌液，重鉻酸鉀的化學式可表示為K2CrxO7，其中鉻（Cr）元素的化合價為+6，則K2CrxO7中x的值為（　�。�

A.1B.2C.6D.7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中，X、Y溶解并有氣泡產(chǎn)生，Z無明顯變化，而把X放入到Y(NO3)2溶液中，X表面析出Y。則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（ ）

A.X＞Y＞ZB.Y＞Z＞XC.Y＞X＞ZD.X＞Z＞Y

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同步練習冊答案