【題目】下列關于實驗室制取氧氣的說法正確的是 ( )

A.一定要用二氧化錳作為反應物B.必須使用含氧元素的物質(zhì)作為反應物

C.只能用排水集氣法收集氧氣D.一定要用燃著的木條檢驗是否收集滿

【答案】B

【解析】

A、實驗室制氧氣的三種方法所用的藥品，不一定要用二氧化錳作為反應物。故A錯誤；
B、根據(jù)化學反應前后元素的種類不變，生成物中有氧氣，反應物中必須含有氧元素。故B正確；
C、氧氣可用排水法或向上排空氣法收集。故C錯誤；
D、可以用排水法收集，也可以用向上排空氣法收集氧氣，用向上排空氣法收集氧氣可以用燃著的木條檢驗是否收集滿，但排水法收集時只要集氣瓶口有氣泡冒出已滿，故錯D誤；
故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”，設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降。請看圖回答問題：

(1) B中白磷能夠燃燒的原因是___________________。

(2) D中的實驗現(xiàn)象是____________反應的化學方程式為____________________。

(3) E中的實驗現(xiàn)象是______________。反應的化學方程式為___________________。

(4) 用F裝置收集氣體的依據(jù)是___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法中不正確的是

A.觀察——鑒別黃銅和黃金

B.聞氣味——鑒別白酒與白醋

C.品嘗——廚房中鑒別白糖和食鹽

D.用磁鐵吸引——木炭粉和鐵粉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素觀、微粒觀是化學的重要觀念。下列有關元素和微粒的說法不正確的是

A.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等

B.分子、原子和離子都是構成物質(zhì)的粒子

C.元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等

D.在物質(zhì)發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中正確的是 ( )

A.磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生濃烈的白霧

B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校課外活動小組，對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了測定。取廢水50 g，用質(zhì)量分數(shù)為2%的氫氧化鈉溶液進行中和，如下圖所示。

（1）恰好完全中和廢水中的鹽酸所用的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是多少克？

（2）廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關氯酸鉀和二氧化錳共熱反應時各物質(zhì)間的質(zhì)量關系，正確的是

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。

(1)請結合下圖所示的空間站整合水氣循環(huán)系統(tǒng)示意圖回答問題。

①“氧氣生成系統(tǒng)”產(chǎn)生的氧氣和氫氣的分子數(shù)之比為________________。

②“薩巴蒂爾反應器”內(nèi)反應的化學方程式為_______________________。

(2)從物質(zhì)狀態(tài)上看，水的沸騰和電解水都是液態(tài)變氣態(tài)的過程，但二者有本質(zhì)的不同。請在下表“變化后”的方框內(nèi)畫出正確的微粒種類和數(shù)目，圖示這種區(qū)別。

_______________ ___________________ ________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是

A.二氧化碳是一種空氣污染物

B.加油站內(nèi)要嚴禁煙火

C.煤、石油、天然氣是不可再生能源

D.尋找金屬替代品可保護金屬資源

查看答案和解析>>

同步練習冊答案