【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球。
(1)空氣中主要由氮氣和氧氣組成,其體積比大約是___________。此外,還含有少量的稀有氣體、二氧化碳等。
(2)空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個領(lǐng)域,其中氧氣可用于___________(填字母序號,下同),稀有氣體可用于_____________ 。
A 制造霓虹燈 B 發(fā)射火箭
(3)為了保護空氣,在我國頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》各項標(biāo)準(zhǔn)中,下列不屬于該標(biāo)準(zhǔn)中監(jiān)測項目的是___________(填字母序號)。
A 二氧化硫 B 二氧化氮 C 二氧化碳 D 可吸入顆粒物
(4)如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。
①請補全下列實驗步驟。
a. 按圖示連接好裝置;
b. ______________________________ ;
c. 在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管;
d. 取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;。
e. 待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________________,反應(yīng)的文字表達式為________________。
③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是__________ 。
④若某同學(xué)在實驗后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為____________ 。
【答案】4︰1 B A C 檢查裝置氣密性 產(chǎn)生白煙,放出熱量 磷燃燒消耗了瓶內(nèi)氧氣,生成的五氧化二磷又是固體且極易溶于水,使瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓強 集氣瓶內(nèi)水面上升到刻度線1處
【解析】
紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷。
(1)空氣中主要由氮氣和氧氣組成,其體積比大約是4:1。
(2)氧氣具有助燃性,氧氣可用于發(fā)射火箭,故選B,稀有氣體在光照射下發(fā)出不同顏色的光,可用于制造霓虹燈,故選A。
(3)在我國頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》各項標(biāo)準(zhǔn)中,監(jiān)測項目是二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物,二氧化碳屬于溫室氣體,故選C。
(4)a. 按圖示連接好裝置;
b.檢查裝置氣密性;
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙,放出熱量,紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為。
③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是磷燃燒消耗了瓶內(nèi)氧氣,生成的五氧化二磷又是固體且極易溶于水,使瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓強。
④若某同學(xué)在實驗后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實驗現(xiàn)象為集氣瓶內(nèi)水面上升到刻度線1處。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中驗證物質(zhì)性質(zhì)的幾個基本實驗,回答下列問題。
(1)將一瓶二氧化碳倒入盛有階梯形蠟燭的燒杯中(如圖A),觀察到的現(xiàn)象是_____,此實驗說明二氧化碳氣體的性質(zhì)有:________。
(2)如圖B所示,其中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是:②、③不變紅,①和④都變紅且④比①先變紅。據(jù)此現(xiàn)象推知二氧化碳的性質(zhì)有____,反應(yīng)的文字或化學(xué)符號表達式為______________。
(3)按C圖實驗時,集氣瓶底部炸裂,其原因是_____________。
(4)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)氧氣中的復(fù)燃情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
氧氣體積分數(shù)(%) | 30 | 40 | 60 | 70 |
帶火星的木條 | 不變 | 稍亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖D所示,空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%),用排水法收集氧氣,將瓶內(nèi)的水排盡,用帶火星的木條在該集氣瓶中進行實驗,通過計算,該集氣瓶收集的氣體中氧氣體積分數(shù)為_______,推測帶火星的木條能否復(fù)燃______(填“能”或“否”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2。現(xiàn)將沾有過氧化鈉固體的棉花放入燒杯中,再緩慢向燒杯中倒入適量稀硫酸,使之與杯底的Na2CO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅,沾有過氧化鈉固體的棉花燃燒起來。從實驗獲得信息中,你認為不正確的是
A. 棉花具有可燃性
B. CO2不支持蠟燭燃燒,但能支持棉花燃燒
C. Na2O2與CO2反應(yīng)放熱,使溫度達到棉花的著火點
D. 棉花燃燒證明“可燃物、氧氣、溫度達到著火點”是燃燒必須同時具備的條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比.
實驗中采用圖1實驗裝置,取20g氯酸鉀,分成10等份,每份2g,分別裝入10支試管中.在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳,分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時,生成200ml氧氣所消耗的時間.實驗記錄的數(shù)據(jù)如下:
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳的質(zhì)量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.33 | 0.4 | 0.5 | 0.66 | 1 | 1.3 | 2 | 3 |
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1:20 | 1:10 | 1:6 | 1:5 | 1:4 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 3:2 |
生成200ml氧氣時間(秒) | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請回答下列問題:
(1)為完成本實驗,方框內(nèi)應(yīng)選擇圖2氣體收集裝置中的是_____(選填序號)該收集利用了氧氣的_____性質(zhì).收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對實驗結(jié)果_____(填“有”或“沒有”)影響.
(2)分析上述數(shù)據(jù),你認為利用此法制氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____.
(3)利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好,請寫出前者的兩個優(yōu)點①_____②
(4)催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速度,溫度、反應(yīng)物的濃度、接觸面積等也會對化學(xué)反應(yīng)速度帶來影響.分析上表數(shù)據(jù),結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速度的
①當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時,反應(yīng)速度變低的原因是_____.
②當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時,反應(yīng)速度變低的原因是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
選項 | A | B | C | D |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界的水含有各種雜質(zhì),可以用不同的方法進行凈化。
(1)如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。
①根據(jù)上述凈化材料的特性,B層放置的材料最好是____;
②該凈水器第二層紗布的主要作用是________;
③你認為上述簡易凈水器(填“可以”或“不可以”)___將硬水變成軟水,原因___;用___能區(qū)分硬水和軟水。
(2)如圖為過濾裝置,根據(jù)實驗回答下列問題:
①寫出標(biāo)號儀器的名稱:a______;
②實驗過程中玻璃棒的作用是______;
③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出三點)____、_____、____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:_____;基本反應(yīng)類型為_____,此反應(yīng)中二氧化錳起_____作用。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選用的收集裝置是_____。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在_____,觀察火焰是否熄滅。
(4)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,其基本反應(yīng)類型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,依據(jù)下表回答問題:
(1)表中14號元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素的化學(xué)性質(zhì)與_______元素相似,即在常溫下具有__________性。
(2)通過上表的分析可知:元素所在的周期數(shù)=該元素原子核外的___________________。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,鋁原子失電子形成鋁離子,寫出鋁離子符號__________。
(4)鈉元素與氧元素形成的化合物化學(xué)式為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用圖表示.下列有關(guān)說法錯誤的是
A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)保持不變
B. 反應(yīng)Ⅱ元素的化合價都沒有變化
C. 反應(yīng)Ⅰ類型為化合反應(yīng)
D. 此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染
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