【題目】化學(xué)的不斷發(fā)展，世界變得更加絢麗多彩。下列事實(shí)與化學(xué)的發(fā)展關(guān)系最不密切的是

A. 新材料的開發(fā)與利用 B. 食物、衣料和日常用品的日益豐富 ( )

C. 環(huán)境污染的預(yù)防和治理 D. 電腦軟件的不斷升級(jí)

【答案】D

【解析】化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然學(xué)科。A. 新材料的開發(fā)與利用，與化學(xué)的發(fā)展有關(guān)，不符合題意； B. 食物、衣料和日常用品的日益豐富與化學(xué)的發(fā)展有關(guān)，不符合題意；C. 環(huán)境污染的預(yù)防和治理與化學(xué)的發(fā)展有關(guān)，不符合題意； D. 電腦軟件的不斷升級(jí)與化學(xué)的發(fā)展無(wú)關(guān)，符合題意；選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成物和反應(yīng)物共四種，它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示。

物質(zhì)序號(hào)

甲

乙

丙

丁

微觀示意圖

反應(yīng)前質(zhì)量/g

68

100

1

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

x

y

z

(1)由構(gòu)成的物質(zhì)中所代表的元素的化合價(jià)為_____；

(2)表中的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是_________ (填化學(xué)式）；乙物質(zhì)屬于________（填序號(hào)：①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物）；

(3) 此圖說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是______（填“分子”或“原子”），

上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________；

(4)一位同學(xué)在計(jì)算x、y和z數(shù)值的過(guò)程中，列出了以下等式，其中正確的是______（填字母序號(hào)）。

A. x + y +x = 169 B. y + z = 168 C. (100-x)：z = 32：64 D.(l00-x)：(y-1) = 8：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，試回答下列問(wèn)題

(1)圖①中甲連接電源_________極，對(duì)應(yīng)圖②中______氣體(填“A”或“B”)。

(2)用________法收集氫氣和氧氣，這是根據(jù)氣體________的性質(zhì)。檢驗(yàn)乙管中氣體常用的方法是______。

(3)電解一段時(shí)間后，甲、乙兩管均有氣泡產(chǎn)生，其中______管水位下降得快，其原因是________。

(4)在電解水的實(shí)驗(yàn)中，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系繪制成圖②所示的平面直角坐標(biāo)系，回答：①由圖②看出，A氣體是_____________，B氣體是_____。②0～4min A、B氣體的體積比為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從海水中可以提取鎂，其中的一個(gè)步驟是將鹵水(含MgCl2、NaCl、KCl的混合液)轉(zhuǎn)化為氯化鎂晶體。實(shí)驗(yàn)室中模擬該轉(zhuǎn)化的過(guò)程如下，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)制備氫氧化鎂：向鹵水中加入適量生石灰(CaO)，充分反應(yīng)后過(guò)濾。

①該過(guò)程中發(fā)生了多個(gè)反應(yīng)，其中會(huì)大量放熱的反應(yīng)是(填化學(xué)方程式)_________；

②過(guò)濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外，還有________________。

(2)制備氯化鎂溶液：用鹽酸溶解Mg(OH)2。為了便于后續(xù)操作，鹽酸不宜過(guò)量。反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____________。

(3)制備氯化鎂晶體采用的方法是___________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知氧化銅是一種黑色固體，可溶于稀硫酸。

【提出問(wèn)題】是稀硫酸中的哪種粒子使氧化銅溶解了呢？

【猜想與假設(shè)】(1)可能是稀硫酸中的H2O分子使氧化銅溶解了；

(2)_______________________________________________ ；

(3)________________________________________________ 。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖三組實(shí)驗(yàn)：

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)1中氧化銅不溶解；實(shí)驗(yàn)2中氧化銅溶解；實(shí)驗(yàn)3中可加入的試劑是_________ 。目的是 _______ 。

【獲得結(jié)論】 ___________________________________________________________。

【交流反思】(1)寫出實(shí)驗(yàn)2中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________ 。

(2)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室中也可用 ________溶解氧化銅。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（ ）

A．面粉 B．牛奶 C．白糖 D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）某品牌礦泉水的標(biāo)簽上標(biāo)明的礦泉水主要成分如下表所示，請(qǐng)根據(jù)本表回答下列問(wèn)題：

①請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示鎂離子：______________；

②請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示偏硅酸中硅元素的化合價(jià)：___________；

③檢驗(yàn)該礦泉水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___________，生活中常用________的方法來(lái)降低水的硬度；

④該礦泉水中的氯、鈣，是指_____________（填“原子”或“元素”）。

（2）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。

方法Ⅰ：電解水法。寫出電解水的化學(xué)方程式________________________________。

方法Ⅱ：光解水法。我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽(yáng)能分解水制氫氣。水在通過(guò)并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀過(guò)程用示意圖表示如下：（“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑）。

則水分解微觀過(guò)程的正確順序是______________（填數(shù)字序號(hào)）。上述變化過(guò)程中，發(fā)生變化的是___________（填粒子符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上。

A．防止藥品污染 B．防止試管破裂 C．防止實(shí)驗(yàn)誤差 D．防止液體灑出

(1)加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱。 ________

(2)傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶口緊靠試管口。 ________________

(3)量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持平視。________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做了一個(gè)名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點(diǎn)燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析如下，請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的分析后畫“√”，不正確的畫“×”。

(1)一段時(shí)間后，蠟燭熄滅_______；

(2)一段時(shí)間后，玻璃杯內(nèi)水面上升________；

(3)最終杯中液面高于盤中液面______；

(4)水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化___；

(5)水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣_____；

(6)該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量______。

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