(2012?朝陽)如表欲除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑和方法均正確的是( 。
選項 混合物
 
試劑
 
方法
 
A H2(HCl) 飽和NaHCO3 洗氣、干燥
B CaCl2溶液(鹽酸) 足量CaCO3 過濾
C CuO(Cu) 適量CaCO3 過濾
D CaO(CaCO3 過濾、洗滌、干燥
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、HCl能與飽和NaHCO3反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,氫氣不與飽和NaHCO3反應(yīng),能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳,不符合除雜原則,故選項所采取的試劑錯誤.
B、碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生氯化鈣、水和二氧化碳,再過濾除去過量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的試劑和方法均正確.
C、Cu不能與碳酸鈣反應(yīng),不能除去雜質(zhì),不符合除雜原則,故選項所采取的試劑錯誤.
D、CaO能水反應(yīng)生成氫氧化鈣,碳酸鈣不溶于水,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:B.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?朝陽)如圖所示的實驗操作中,正確的是( 。

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(2012?朝陽)如圖是汽車尾氣中有毒氣轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,圖中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?朝陽)如圖是馬虎同學(xué)組裝的木炭還原氧化銅的實驗裝置圖,仔細觀察,找出四處錯誤(1)
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜

(2)
鐵夾夾在試管的中部
鐵夾夾在試管的中部

(3)
導(dǎo)氣管伸入加熱試管中過長
導(dǎo)氣管伸入加熱試管中過長

(4)
導(dǎo)氣管沒有伸入澄清石灰水中
導(dǎo)氣管沒有伸入澄清石灰水中

改正裝置后,回答下面問題.
(5)給藥品加熱時,應(yīng)先
對試管進行預(yù)熱,再對準藥品部位加熱
對試管進行預(yù)熱,再對準藥品部位加熱

(6)實驗結(jié)束時應(yīng)先
將導(dǎo)氣管從石灰水中取出
將導(dǎo)氣管從石灰水中取出
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

(7)裝置A部分除去金屬網(wǎng)罩后還可以作為實驗室制取
氧氣
氧氣
的發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?朝陽)如表是探究小組的同學(xué)們對Mn、Al、Cu三種金屬活動性順序進行了探究的過程.
【作出猜想】1Mn的金屬活動性比Al強.2Mn的金屬活動性比Cu強.
【實驗過程】
步驟 現(xiàn)象 過程
1.取Mn片,插入盛有硫酸鋁溶液的試管中. 沒有明顯現(xiàn)象
Mn的金屬活動性比Al弱
Mn的金屬活動性比Al弱
2.
取Mn片,插入盛有硫酸銅溶液的試管中
取Mn片,插入盛有硫酸銅溶液的試管中
Mn片上由紅色物質(zhì)生成
Mn片上由紅色物質(zhì)生成
Mn的金屬活動性比Cu強
【實驗結(jié)論】三種金屬的活動性由強及弱的順序是
Al、Mn、Cu
Al、Mn、Cu

【結(jié)論應(yīng)用】能否用鋁制容器盛裝波爾多液(含硫酸銅 )
不能
不能
理由是
鋁的金屬活動性大于銅,鋁與硫酸銅反應(yīng)
鋁的金屬活動性大于銅,鋁與硫酸銅反應(yīng)

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