【題目】雞蛋腐敗變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S)。它在空氣中點(diǎn)燃完全燃燒時(shí),生成二氧化硫和水。請回答:

1)上述信息中,屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)的是_______________________。

2)已知硫化氫氣體能溶于水,密度比空氣大,則可用 法收集硫化氫。

3)寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式: ___________________________

【答案】1)無色、有臭雞蛋氣味的氣味(2)向上排空氣法 (3)硫化氫+氧氣二氧化硫+

【解析】試題分析:硫化氫氣體物理性質(zhì)的是一種無色有臭雞蛋氣味.已知硫化氫氣體能溶于水,密度比空氣大,則可用向上排空氣法收集硫化氫.硫化氫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式2H2S+3O2=2H2O+2SO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:將空氣吹入K2C03溶液生成KHC03,然后加熱使KHC03分解出C02,再轉(zhuǎn)化為有機(jī)物實(shí)施碳循環(huán)。根據(jù)以下流程回答。

(1)吸收池中主要發(fā)生K2C03+H20+C02=2KHC03,則分解池中反應(yīng)的方程式為___________________________________________________;

(2)在合成塔中若氣體X是H2,反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)方程式___________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】.隨著人們對身體健康、生活質(zhì)量的關(guān)注程度不斷提高,越來越多的人喜愛上了既可以鍛煉身體,又可以欣賞自然美景,還可以愉悅身心的爬山活動(dòng),成為眾多“驢友”中的一員。

(1)“驢友”們在爬山時(shí)經(jīng)常帶的食品之一是牛肉,牛肉可為人體提供的營養(yǎng)素是 。

(2)爬山時(shí),人體會(huì)大量出汗。你建議驢友還應(yīng)帶上適量的 (填字母序號(hào))。

A.糖鹽水 B.果汁 C.巧克力

(3)晚間要使篝火燃燒的旺盛,其方法是 ,這樣做的目的是 。

環(huán)境問題是“兩會(huì)”的熱門話題之一。

(1)燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事。為了防止燃?xì)庑孤,常在燃(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH)。一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕,從微觀的角度分析其原因是 ;乙硫醇充分燃燒時(shí)生成二氧化碳、二氧化硫和水,乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為 。

(2)含硫煤燃燒后,排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2,它遇到雨水后可形成酸雨降落到地面上會(huì)帶來極大危害。為了減少環(huán)境污染,對工廠排放的廢氣中的SO2可用足量強(qiáng)氧化鈉溶液吸收處理,其化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(3分)氮元素和氧元素能形成多種物質(zhì),如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等。1772年,英國科學(xué)家普利斯特里將銅與稀硝酸作用,得到一種無色氣體,該氣體是一氧化氮.一氧化氮與空氣混合后,易與空氣中的氧氣反應(yīng),生成二氧化氮,這是一種黃棕色氣體--二氧化氮.一氧化氮微溶于 水,且其密度略小于空氣,二氧化氮溶于水后,與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮.

(1)一氧化氮的物理性質(zhì)為______________________________________________________;

(2)寫出表示二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的文字表達(dá)式__________________________________;

(3)每一種純凈物都有一個(gè)對應(yīng)的化學(xué)符號(hào),如:用SO 2表示二氧化硫。這種用元素符號(hào)和數(shù)字的組合來表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。請你試著寫出一氧化二氮的化學(xué)式為________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(3分)已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

(1)下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是_________(多選,填序號(hào))。

A.都是化合反應(yīng)

B.都是氧化反應(yīng)

C.生成物都是固體

D.都需要點(diǎn)燃

E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)

(2)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:

甲:_________________________________________,丙:__________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料。乙烯無色,不溶于水,密度比空氣小,化學(xué)式為C2H4,易燒生成二氧化碳和水,與空氣混合形成混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn)。

(l)請根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式,寫出其表示意義(寫出兩點(diǎn)即可):

_____________

_____________

(2)寫出乙烯燃燒的文字表達(dá)式 。

(3)根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì),在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時(shí)應(yīng)注意

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)據(jù)報(bào)道,2009年2月12日外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物(如圖),

發(fā)表嚴(yán)正聲明:中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)。這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色,小芳查閱資料得知,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠不穩(wěn)定,受熱后可生成三種氧化物。

(1)根據(jù)銅綠的化學(xué)式,你認(rèn)識(shí)銅綠的形成是銅與 和氧氣共同作用的結(jié)果。

(2)銅綠受熱的反應(yīng)方程式是

(3)為進(jìn)一步探究銅綠的性質(zhì),小芳取少量銅綠于試管中,加入足量稀硫酸,發(fā)現(xiàn)銅綠溶解,產(chǎn)生氣泡,最后得到藍(lán)色溶液。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組想了解水的組成,他們做了如下實(shí)驗(yàn):(13分)

【提出疑問】水是由什么元素組成的?

【作出猜想】猜想(1)水是由氧元素組成;猜想(2)水是由氫元素組成;

猜想(3)水是由氫元素和氧元素組成。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】[實(shí)驗(yàn)]如下圖:電解水的實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

通電后,兩根電極上都出現(xiàn) 。

②一段時(shí)間后正負(fù)兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為 ;

③正極產(chǎn)生的氣體是 ,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】本實(shí)驗(yàn)中生成的兩種氣體,你能鑒別嗎?試說說: 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①水是由 組成的。② 電解水的文字表達(dá)式 。

【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn)再次說明了 在化學(xué)變化中是可分的;反應(yīng)前后 的種類是不變的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)實(shí)驗(yàn)室有一瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如下圖,

甲、乙、丙三位同學(xué)對它的主要成分進(jìn)行討論,一起猜想。

甲同學(xué)認(rèn)為:該試劑主要成分是酸;

乙同學(xué)認(rèn)為:該試劑主要成分是堿;

丙同學(xué)認(rèn)為:該試劑主要成分是鹽;

(1)你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的;

(2)丙同學(xué)證實(shí)該物質(zhì)是一種氮肥,則化學(xué)式是 ;

(3)甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理。

氯化鉀

氯化鈣

氯化鈉

氯化鎂

氯化鋁

氯化鋅

氯化亞鐵

氯化銅

KCl

CaCl2

NaCl

MgCl2

AlCl3

ZnCl2

FeCl2

CuCl2

反思:

根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù) 順序歸納整理的。

酸在水溶液中能解離出H+,因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)。據(jù)此分析上述鹽溶液也會(huì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),寫出一種與上述鹽溶液均能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的名稱 。

(4)小組同學(xué)探究:除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下,請參與實(shí)驗(yàn)并回答問題。

a寫出A物質(zhì)的化學(xué)式: ;

b反應(yīng)中如果加入的稀鹽酸也過量,則對所得到的氯化鈉純度 (選填“有”或“沒有”)影響;

c分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較,結(jié)果 (選填“不變”、“增大”或“減小”)。

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