【題目】從我們的衣食住行到國防科技都離不開化學(xué)。請利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)下列行為能導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加的是____________(填字母)。

A 大量使用化石燃料 B 露天焚燒垃圾 C 發(fā)展軌道交通,低碳出行

(2)在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

(3)下列屬于復(fù)合材料的是_______________ (填字母)。

A 聚酰胺(俗稱尼龍)

B 鋁合金

C 鋼筋混凝土

D 玻璃鋼

(4)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與____________共同作用的結(jié)果。工業(yè)上用稀硫酸清除鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________。

【答案】AB CD 空氣(氧氣)和水

【解析】

（1）大量使用化石燃料、露天焚燒垃圾會增加污染物的排放，導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加；故選AB；

（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（3）A、聚酰胺(俗稱尼龍)屬于合成材料，不符合題意；

B、鋁合金屬于金屬材料，不符合題意；

C、鋼筋混凝土屬于復(fù)合材料，符合題意；

D、玻璃鋼屬于復(fù)合材料，符合題意。故選CD。

（4）鋼鐵的銹蝕主要是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果；

工業(yè)上用稀硫酸清除鐵銹，是因為鐵銹的主要成分是三氧化二鐵，三氧化二鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關(guān)系如圖所示，(圖中“一”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)。

(1) E的化學(xué)式_______________；C的化學(xué)式_______________。

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①_______________。

②_______________，基本反應(yīng)類型是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，M、N兩點分別表示甲物質(zhì)的兩種溶液。下列說法不正確的是

A.在一定溫度范圍內(nèi)甲的溶解度大于乙的溶解度

B.將甲，乙的t2°C飽和溶液降溫到t1°C，甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

C.從N轉(zhuǎn)化到M:先將N降溫再加入適量固體甲

D.從M轉(zhuǎn)化到N:先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（）

A.甲中碳、氫元素質(zhì)量比為 3:8B.44g 甲完全燃燒至少需 160g 乙

C.乙和丙的元素組成相同D.生成的丙與丁的分子個數(shù)比為 1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,通常情況下，甲為固態(tài)單質(zhì),乙、丙為兩種氣體,且所含元素種類相同,每個乙的分子中含有14個質(zhì)子。下列說法錯誤的是

A.丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng)

B.①②④三個轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中有一種相同的反應(yīng)物

C.③的轉(zhuǎn)化只能通過和氧氣反應(yīng)來實現(xiàn)

D.乙和丙化學(xué)性質(zhì)不同是由于其分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2012年1月，廣西河池宜州市境內(nèi)龍江河發(fā)生了鎘濃度超標(biāo)事件。根據(jù)該事件某化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。

查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價 ②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在 ③氯化鎘能溶于水，氫氧化鎘難溶于水

（一）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量

鎘表面有氣泡產(chǎn)生，銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生

鎘的活動性順序大于銅與銀

取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液

，
。

銅的活動性順序大于銀

實驗結(jié)論：活動性順序：鎘＞銅＞銀

（二）對鎘污染事故處理方法的討論

小聰認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。小敏認(rèn)為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是 。受小聰與小敏啟發(fā)，你認(rèn)為可以用 （寫俗稱）代替燒堿。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10克樣品放入燒杯中，再取60克稀硫酸分六次加入燒杯中，均充分反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)如下：


第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六次

加入稀硫酸的質(zhì)量（g）

10

10

10

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量（g）

9.35

8.7

8.05

7.4

6.75

6.75

（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算步驟，下同）

（2）所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知如圖，A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖依次為:

（1）當(dāng)A、B為原子結(jié)構(gòu)示意圖時，x=_______________________；y______________________；

（2）C表示的是______________________（填“陽離子”“陰離子”或“原子”）的結(jié)構(gòu)示意圖;該元素與B元素形成化合物的化學(xué)式為_______________________；該化合物是由______________________（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。

（1）A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而__________ （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（2）在t2°C時，將15gA物質(zhì)放入50g水中，攪拌，充分溶解后，形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（3） N點表示t3°C時A物質(zhì)的_____ （ 填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（4）下圖是M、N兩點代表的溶液相互轉(zhuǎn)化的途徑路線圖（“→”表示轉(zhuǎn)化方向），其中，采取“先將M點溶液加入一定量的水，然后再升高溫度至N點對應(yīng)的溫度”這一措施來實現(xiàn)M→N轉(zhuǎn)化的途徑路線圖是_____（填序號）。

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