【題目】用下圖所示裝置,在常溫下進(jìn)行研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
【資料】氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳
步驟1:燒杯中放入氫氧化鈉溶液,燃燒匙中放木炭。
點(diǎn)燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶,塞緊瓶塞。
步驟2:從注射器中推入適量過(guò)氧化氫溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。
(2)推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是______;木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。
該實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),只有D為固體,其中有一種物質(zhì)能使澄清石灰水變渾濁,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(反應(yīng)條件已省略).請(qǐng)按照要求填空:
(1)A的化學(xué)式為: .
(2)使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式為 .
(3)寫(xiě)出物質(zhì)C的一種用途 .
(4)四種物質(zhì)中能夠和氧化銅發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:
(1)寫(xiě)出E的化學(xué)式__________
(2) D物質(zhì)中中氫、氯、氧原子個(gè)數(shù)比是____________
(3)ClO2讀作________,ClO2是否是氧化物 _______(填“是”或“不是”);
(4)ClO2中氯元素的化合價(jià)為________價(jià);
(5)分析以上微觀變化過(guò)程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是:
_____________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一種生活中不可缺少的物質(zhì)。
(1)生活中降低水的硬度的方法是______。
(2)下圖為污水處理過(guò)程的示意圖。一級(jí)處理中,“格柵”可除去水中大塊懸浮物,相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的;“沉砂池”和“初沉池”可用來(lái)分離污水中的雜質(zhì),該雜質(zhì)是_________;活性污泥池中活性炭的主要作用是_______________。
(3)消毒劑除氯氣以外,還可用一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯等物質(zhì)。二氧化氯的化學(xué)式為 ________ 。
(4)電解水的實(shí)驗(yàn)如下圖所示,收集到氧氣的試管是 ____________ (填“A”或“B”),檢驗(yàn)A管中氣體的操作:先將 ________________ 放在A口附近,再打開(kāi)活塞。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 __________ ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 __________ 組成的。
(5)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是 _______________ (填字母序號(hào))。
A.分子質(zhì)量 B.分子種類(lèi) C.分子間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四種物質(zhì)的組成的敘述中正確的是( )
A.都含有氧氣 B.都含有氧元素
C.都含有氧分子 D.都含有2個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題.
(1)上圖A、B、C、D四種粒子共表示______種元素.
(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子.
(3)若E粒子帶2個(gè)單位負(fù)電荷,則X=______.其離子符號(hào)為________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 蒸發(fā)食鹽水 B. 稱量氫氧化鈉 C. 稀釋濃硫酸 D. 檢驗(yàn)裝置氣密性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是學(xué)生經(jīng)常使用的交通工具自行車(chē),請(qǐng)完成下列各題:
(1)由金屬材料制成的有________(選一種物質(zhì),填序號(hào))。
(2)車(chē)輪的鋼圈在潮濕的空氣中會(huì)生銹,生銹實(shí)質(zhì)上是鐵與空氣中的水和________發(fā)生了緩慢氧化而造成的;用稀硫酸除鐵銹(Fe2O3)的原理是________________________________(用化學(xué)方程式表示);請(qǐng)說(shuō)出一種常用的防止鐵生銹的方法:________________。
(3)利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用。如“納米鐵粉”可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,它能吸收空氣中的水分和氧氣,若用化學(xué)方法檢驗(yàn)使用一段時(shí)間的雙吸劑是否完全失效,寫(xiě)出檢驗(yàn)方法________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末,攪拌、溶解后靜置片刻,目的是_____________________________________________________________ .
(2)用空塑料瓶做簡(jiǎn)易凈水器,如圖所示,請(qǐng)你幫助他繼續(xù)設(shè)計(jì)放置小卵石、活性炭、石英砂三種材料的位置,以獲得較好的凈水效果.
你設(shè)計(jì)的結(jié)果是: ①為___________ ,②為___________ ,③為____________ .
(3)通過(guò)以上兩步實(shí)驗(yàn),得到了較為純凈、澄清的水,要想飲用,還需要最關(guān)鍵的一步是____________ ,
目的是___________________________________ .
(4)對(duì)于上述操作得到的水的硬度,大家產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí),一部分同學(xué)認(rèn)為是硬水,一部分同學(xué)認(rèn)為是軟水.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幫他們進(jìn)行分析:
__________________________________________________________________。
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