19．化學方程式2HgO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑表示一種意義是（　　）
A．金屬汞和氧氣反應生成和氧化汞B．氧化汞分子分解成汞元素和氧元素
C．氧化汞分解后能產(chǎn)生金屬汞和氧氣D．氧化汞是汞和氧氣混合而成

分析 化學方程式可表示：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學方程式時，“+”應讀作“和”，“═”應讀作“生成”．

解答 解：A、該反應可讀作：氧化汞在加熱條件下生成汞和氧氣，故選項說法錯誤．
B、從微觀上，加熱條件下，氧化汞分子分解成汞原子和氧分子，故選項讀法錯誤．
C、該反應可讀作：氧化汞分解后能產(chǎn)生金屬汞和氧氣，故選項說法正確．
D、氧化汞是純凈物，而氧化汞不是汞和氧氣混合而成，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，化學方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．鈣是構成人體骨骼和牙齒的重要成分，處于青春期的同學們可以適度增加鈣的攝入，這里的“鈣”是指（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．某微粒的結構示意圖如圖   ：
（1）當n=10時，該結構示意圖表示Ne．（填微粒符號，下同）
（2）當n=13時，該結構示意圖表示Al3+．
（3）當n=8時，該結構示意圖表示O2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．

（1）為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ．將x g 10%H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．Ⅱ中x的值應為3.0．
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實驗中，測量O2體積的裝置是c（填編號）
（3）丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小也能達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是實驗室用過氧化氫分解制取氧氣并用排水法收集的實驗．請按要求回答問題：
（1）若觀察到氣泡從集氣瓶內(nèi)冒出，說明氧氣已經(jīng)收集滿．（選填“內(nèi)”或“外”）
（2）除了用排水法收集氧氣外還可以用向上排空氣法收集氧氣．
（3）若實驗室要制取80克的氧氣，理論上需要分解多少克純過氧化氫？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)化學方程式的計算的基本環(huán)節(jié)是（1）設未知數(shù)；（2）寫出化學方程式；（3）找出各物質(zhì)間的質(zhì)量比及已知量與要求量；（4）列出比例式并求算結果；（5）寫答案．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．分子是構成物質(zhì)的一種粒子．下列有關水分子的敘述正確的是（　�。�
A．降溫時水分子的體積逐漸變小
B．受熱時水分子的化學性質(zhì)一定發(fā)生改變
C．反應時構成水分子的原子種類發(fā)生改變
D．電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．

請回答：
（1）物質(zhì)B的化學式為CuO；
（2）反應①的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；寫一個能實現(xiàn)反應④的化學方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（3）反應①、③的反應基本類型是否相同？不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)ABCD
反應前質(zhì)量/g3.40.21.62
反應后質(zhì)量/g02.0待測2
則反應后C的質(zhì)量為3.2g；該反應所屬的基本反應類型是分解反應；
該反應中B和C兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為9：8．

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