【題目】在空氣中,與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣。下列說法正確的是

A.帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃,說明氧氣能支持燃燒

B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,說明氧氣具有可燃性

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑,能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

【答案】A

【解析】

試題分析:A、帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃,說明氧氣能支持燃燒,正確,B、鐵絲在空氣中不能燃燒,在純氧中劇烈燃燒,火星四射,說明氧氣具有助燃性,錯誤,C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,而不是非;顫姡⒉荒芘c所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),錯誤,D、魚、蝦能在水中生存是由于氧氣不易溶于水,錯誤故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請回答下列問題:

(1)寫出上圖中儀器a的名稱: 。

(2)在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合,制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體,請選擇上述儀器,按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序,連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置(填大寫字母標(biāo)號):

若制備單質(zhì)氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

若制備化合物氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(3)實(shí)驗(yàn)中,連接玻璃管和膠皮管的方法是 。

(4)C是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將C裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從 (填“長導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”)進(jìn)入C中。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)知識解釋成語“火上澆油”的說法中合理的是

A.增加可燃物,可以使燃燒更旺

B.增大氧氣的濃度,可以使燃燒更旺

C.清除可燃物,達(dá)到滅火的目的

D.降低可燃物的著火點(diǎn),達(dá)到滅火的目的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】苯甲酸是一種食品防腐劑,它是一種片狀晶體,不同溫度下在100g水中溶解的質(zhì)量如下表:

某同學(xué)為提純某一苯甲酸樣品(其中含有泥沙等難溶于水的雜質(zhì)),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)取樣品2g放入燒杯中,加入25、100g的蒸餾水充分?jǐn)嚢,發(fā)現(xiàn)樣品幾乎沒有溶解,原因是_________________________________________________________.所得溶液為苯甲酸的___________(填飽和不飽和)溶液。

(2)將燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱,待樣品充分溶解后趁熱過濾的目的是__________________。

(3)將所得濾液緩慢冷卻至室溫就可使苯甲酸以晶體形式析出,其原因是_______________________________________________________________________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( )

A.氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同

B.用警犬搜救地震中被埋人員 —— 分子在不斷運(yùn)動

C.用水銀溫度計測量體溫 —— 溫度升高,原子間隔變大

D.水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高,分子變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題。

甲實(shí)驗(yàn):該裝置用于測定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,打開彈簧夾,燒杯里的水進(jìn)入瓶中的原因是 (24) ,若發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)進(jìn)入的水量明顯小于1 / 5,其原因可能有 (25) ;紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 (26)

乙實(shí)驗(yàn)收集到氫氣的試管是 (27) “A”“B”),點(diǎn)燃收集到的氫氣,

產(chǎn)生 (28) 火焰。乙實(shí)驗(yàn)說明水是由 (29) 組成,電解水反應(yīng)的

化學(xué)方程式為 (30) 。

丙實(shí)驗(yàn):把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)诼谷耄^察到 (31) 層蠟燭先熄滅(填寫“上”或“下”)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)為 (32)

丁實(shí)驗(yàn):C處通入CO與玻璃管中的氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式 (33) ,加熱前先通入CO的目的是 (34) ;為確保實(shí)驗(yàn)得到亮紅色的銅,當(dāng)玻璃管D停止加熱時,不需要斷開D、E裝置間的連接,原因是 (35) ;E處澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式 (36) ;為避免污染環(huán)境,在F處點(diǎn)燃尾氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式 (37)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】

根據(jù)下圖回答問題。

儀器名稱:a (10) 、b (11) 。

實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,選用裝置C優(yōu)于B的原因是 (12) ;收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到 (13) ,說明已集滿。

取一朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置D中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 (14) ,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性是 (15) (用化學(xué)方程式表示)。

裝置E中鎂條能在CO2中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生白色固體和黑色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式

(16) 。

欲測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取12.5g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中,向其中加入40g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣外其他成分均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為48.1g。計算:

.反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 (17) g;

.雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (18) (通過化學(xué)方程式列式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列利用的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A.木碳使紅棕色的二氧化氮?dú)怏w褪色

B.石墨電極導(dǎo)電

C.用金剛石制玻璃刀切割玻璃

D.用木炭做燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)某同學(xué)在學(xué)習(xí)溶液時進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

(1)上述實(shí)驗(yàn)所形成的溶液中,溶質(zhì)是__________,溶劑是___________。

(2)上述①②③燒杯的溶液,一定屬于飽和溶液的是___________[填燒杯編號]。

(3)若要使燒杯中的剩余固體全部溶解,除了實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)采取的措施外,還可以采取的措施為:_____________________。

(4)圖是氯化鈉和硝酸鉀兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,圖中b表示的溶解度曲線;在t1時,硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________[填大于、小于或等于]氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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