【題目】A-D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，A,B元素組成相同，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)已略去）：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為____________________，基本反應(yīng)類(lèi)型是____________。

（2）反應(yīng)②中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是_____________（用化學(xué)用語(yǔ)表示）。

（3）反應(yīng)③的微觀實(shí)質(zhì)是______________________。

（4）A、B化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____________________。

【答案】 分解反應(yīng) H、O 氫分子分解為氫原子，氧分子分解為氧原子，氫、氧原子重新組合成水分子 分子結(jié)構(gòu)不同

【解析】

B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，即為水；A,B元素組成相同，A為過(guò)氧化氫；由圖可知，C為氧氣；水能生成D，D和C又可以生成水，判斷出D為氫氣，①是過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，②是電解水生成氫氣和氧氣；經(jīng)驗(yàn)證，符合題意。

（1）反應(yīng)①是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水的氧氣，方程式為：，一變多，基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)。

（2）原子在化學(xué)變化中不可再分。反應(yīng)②是電解水生成氫氣和氧氣，該化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，故填H、O。

（3）反應(yīng)③是氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，微觀實(shí)質(zhì)是氫分子分解為氫原子，氧分子分解為氧原子，氫、氧原子重新組合成水分子。

（4）水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在魯老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課外探究實(shí)驗(yàn)，他們將剪斷的火柴頭置于酒精燈燈芯上，點(diǎn)燃酒精燈，意外的發(fā)現(xiàn)燈芯上的火柴頭居然沒(méi)燒著！這是什么原因呢？請(qǐng)你隨他們一起探究。

【猜想與假設(shè)】猜想1：燈芯與焰心交界處溫度低于火柴頭的著火點(diǎn)。猜想2：燈芯與焰心交界處氧氣濃度太低，不支持火柴頭的燃燒。猜想3：兩者均是影響因素。

【查閱資料】①火柴頭主要由KClO3、MnO2、易燃物及粘合劑等組成，用紅外線測(cè)溫儀測(cè)得火柴頭的著火點(diǎn)約是303.4℃。②火柴頭在氧氣濃度為12.2%的氣體中不能燃燒。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】為了驗(yàn)證猜想1，小明利用高溫傳感器測(cè)定酒精燈燈芯和焰心交界處的溫度（如圖），得到的數(shù)據(jù)如下：

測(cè)量次數(shù)

第1次

第2次

第3次

溫度/℃

236

243

240

（1）小明進(jìn)行多次測(cè)量的目的是___________。

（2）僅由上表可知，燈芯上火柴頭未燒著的原因是________________________。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出火柴頭擦燃過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（根據(jù)資料提供物質(zhì)）_______________，聯(lián)想到火柴燃燒時(shí)出現(xiàn)的白煙，小明推測(cè)白煙的成分可能是______________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】為了驗(yàn)證猜想2，小紅用注射器抽取酒精燈燈芯和焰心交界處的氣體，并利用氧氣傳感器測(cè)量氧氣的體積分?jǐn)?shù)，數(shù)據(jù)如表。

測(cè)量次數(shù)

第1次

第2次

第3次

平均值

氧氣的濃度/%

5.93

5.29

6.53

5.92

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、2探究?jī)?nèi)容，可知猜想______________正確。

（5）小紅測(cè)出的幾組氧氣濃度存在差異的原因可能是__________________。

【反思評(píng)價(jià)】如圖是小組同學(xué)將火柴頭置于裝有空氣的密閉的容器中燃燒，并用氧氣傳感器在容器項(xiàng)端測(cè)量整個(gè)過(guò)程容器內(nèi)氧氣濃度變化，那么在_______________（填“A、B、C、D”）點(diǎn)時(shí)火柴頭熄滅；

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)推理并解釋曲線A8段、BC段、CD段氧氣濃度變化的原因。①_____________________；②______________________；③_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】坐標(biāo)圖像是圖與相關(guān)化學(xué)知識(shí)的具體體現(xiàn)。下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.在盛有空氣的密閉容器中點(diǎn)燃紅磷

B.用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

C.分別向等質(zhì)量不同形狀的石灰石中加入足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸

D.分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中加入足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我省螢石礦儲(chǔ)量豐富，螢石礦的主要成分為氟化鈣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）如圖為氟元素在周期表中的部分信息和氟原子以及鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖。氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為__________；

（2）氟化鈣的化學(xué)式為__________；

（3）如原子結(jié)構(gòu)示意圖中，與鈣原子的化學(xué)性質(zhì)最相似的是__________（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

方法

實(shí)驗(yàn)

目的

比較吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量

探究分子在不停的運(yùn)動(dòng)

檢驗(yàn)氫氣燃燒生成水

驗(yàn)證氧氣是否集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 丁一定是化合物

B. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C. 丙一定是該反應(yīng)的催化劑

D. 反應(yīng)前后甲和乙變化的質(zhì)量比為9：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二甲醚液化后可以作為汽車(chē)燃料，若13.8g二甲醚完全燃燒生成26.4gCO2和16.2g H2O，則二甲醚中氧元素的質(zhì)量與其燃燒消耗氧氣的質(zhì)量比為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在A、B、C、D、E、F、G等物質(zhì)中，通常狀況下，B、C、F是無(wú)色氣體，其中B是單質(zhì)，F能用作氣體肥料和用于滅火，E是紅色固體，在一定條件下它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：①A+B→C；②D+C→E+F；③G→CaO+F請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A_________，G__________．

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：①_______________；②___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某拓展性學(xué)習(xí)小組在學(xué)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中，做了一個(gè)探究 CO2能否與NaOH反應(yīng)的有 趣實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示：

（1）向兩個(gè)充滿等體積 CO2的集氣瓶中，分別注入等體積的 NaOH溶液和 H2O, 通過(guò) U形管內(nèi)液面左端上升右端下降證明 CO2 確實(shí)能與 NaOH發(fā)生反應(yīng)。寫(xiě)出 A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要確定 A瓶溶液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合 理的實(shí)驗(yàn)方案，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論_____。

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