4．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫分解制取氧氣，需要用二氧化錳作催化劑．寫出該方法的優(yōu)點(diǎn)：常溫反應(yīng)，不需加熱（或操作簡(jiǎn)便）、反應(yīng)速率快、節(jié)約藥品、便于回收二氧化錳；．

分析 根據(jù)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)有很多，如常溫反應(yīng)，不需加熱（或操作簡(jiǎn)便）；反應(yīng)速率快；便于回收二氧化錳；制得的氧氣純凈（或無(wú)污染）解答．

解答 解：過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，其中二氧化錳作催化劑，起到了催化作用；用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)有很多，如常溫反應(yīng)，不需加熱（或操作簡(jiǎn)便）；反應(yīng)速率快；便于回收二氧化錳；制得的氧氣純凈（或無(wú)污染）；常常加入二氧化錳是因?yàn)樗軌蚣涌旆磻?yīng)速率．
答案：二氧化錳；常溫反應(yīng)，不需加熱（或操作簡(jiǎn)便）；反應(yīng)速率快；節(jié)約藥品；便于回收二氧化錳；

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的原理是正確解答本題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．氯酸鉀和二氧化錳的混合物28克中含有二氧化錳3.5克，將該混合物加熱一段時(shí)間后，質(zhì)量減少了9.6克．問(wèn)原混合物中的氯酸鉀是否完全分解，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為了驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）打開止水夾a和c，關(guān)閉活塞b，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒(méi)在液面下的原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出．
（2）當(dāng)觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）時(shí)，說(shuō)明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w．然后進(jìn)行的操作是關(guān)閉止水夾a，打開活塞b，向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液，然后關(guān)閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶．一段時(shí)間后可觀察到燒杯中的混濁液體從導(dǎo)管倒吸入集氣瓶中，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）小紅認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)有不足之處，應(yīng)利用上圖裝置做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)．該對(duì)比實(shí)驗(yàn)所選的試劑是水，產(chǎn)生的現(xiàn)象與上述實(shí)驗(yàn)不同的是水從燒杯中倒吸入集氣瓶中的液體較少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．探究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．
【提出問(wèn)題】原子是不是簡(jiǎn)單的、不可分割的實(shí)心球體？原子內(nèi)部有沒(méi)有帶電粒子？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1912年．英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用一束高速運(yùn)動(dòng)的α粒子（帶2個(gè)單位正電荷的氦原子射擊金箔（金原子的核電荷數(shù)為79．其質(zhì)量約為α粒子的50倍）
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】發(fā)現(xiàn)大多數(shù)α粒子能穿透金箔，而且不改變?cè)瓉?lái)的前進(jìn)方向，但也有一小部分α粒子改變了原來(lái)路徑．甚至有極少數(shù)α粒子好像碰到了堅(jiān)硬、不可穿透的質(zhì)點(diǎn)而被彈了回來(lái)．
【解釋與結(jié)論】
（1）大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向，原因是α粒子穿過(guò)金原子內(nèi)部很大的空間和金原子之間的空隙
（2）一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向，原因是這些α粒子途經(jīng)金原子核附近時(shí)受到斥力而稍稍改變了運(yùn)動(dòng)方向．
（3）極少數(shù)α粒子被彈回來(lái)，原因是α粒子撞到了體積很小質(zhì)量很大的金原子核．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．在括號(hào)中填出以下化學(xué)反應(yīng)對(duì)應(yīng)的圖象（填“A”或“B”）
①實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氯化氫制取氧氣A
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣A
③向HCl與CaCl2的混合溶液中加入足量Na2CO3溶液，生成氣體的質(zhì)量是A圖，生成沉淀的質(zhì)量是B圖
④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳A
⑤向未打磨的鋁片中加入稀硫酸B
⑥將嚴(yán)重生銹的鐵釘放入稀硫酸中B
⑦實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣B
⑧CuCl2與HCl的混合溶液中滴加NaOH溶液B
⑨向Na2CO3和NaOH的混合溶液中加入足量的稀硫酸B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小艾同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”．小艾同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上，過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．小艾同學(xué)請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究：（1）塊狀固體B溶于水如果沒(méi)有放熱（選填“放熱”或“吸熱”）現(xiàn)象，證明沒(méi)有氧化鈣．（2）取塊狀固體B加入盛有足量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過(guò)濾，得到少量白色固體C．就白色固體C同學(xué)們展開了熱烈討論，一起猜想．a(chǎn)．小艾同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣；小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體可能是碳酸鈣；小穎認(rèn)為白色固體還可能是Ca（OH）2和CaCO3（填化學(xué)式）的混合物．就上述三種正確的猜想中，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證哪一個(gè)猜想是正確的，請(qǐng)完成下列表格：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量白色固體C，加入適量的水，充分?jǐn)嚢�，過(guò)濾．
①取少量濾液于試管中，滴加少量無(wú)色酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入少量稀鹽酸		①無(wú)色酚酞試液不變色；

②有氣泡產(chǎn)生．		小聰同學(xué)的猜想是正確的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．等質(zhì)量的氯酸鉀（a）與高錳酸鉀（b）分別裝入大試管中加熱，使其充分反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣的過(guò)程中，下列圖象表示正確的為（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．已知氯化鈉、純堿在不同溫度時(shí)的溶解度：
溫度/℃
溶解度/g		010203040
氯化鈉3535.53636.537
純堿6101836.550
（1）根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)，你能獲得哪些信息？
（2）生活在鹽堿湖附近的人們“夏天曬鹽、冬天撈堿”．你能說(shuō)出其中的原因嗎？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在一個(gè)密閉的容器里有M、N、P、Q四種物質(zhì)，在一定條件下可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量記錄如下表：
物　　質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g20202020
反應(yīng)后質(zhì)量/g20301614
試推斷該密閉容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型可能為（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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