【題目】美國普渡大學研究出一種利用鋁鎵合金制備氫氣的新工藝,流程如圖所示:

(1)氧化鋁(Al2O3)制取鋁的反應中鋁元素的化合價______(升高”“降低”“不變”);

(2)此流程生成的氧化鋁中氧元素來自于___________;

(3)上述過程中,涉及到的氧化物有_____________(填化學式)

(4)氧化鋁可以借助太陽能電池重新變成氧氣與金屬鋁,該反應的化學方程式為__________________,反應類型是__________________(化合反應分解反應”)

【答案】降低; H2O 、Al2O3; 2Al2O3 4Al+3O2; 分解反應。

【解析】

(1)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零,氧元素顯-2價,氧化鋁(Al2O3)中鋁元素的化合價為+3;單質(zhì)中元素的化合價為零,所以所得金屬鋁中鋁的化合價為零反應中鋁的化合價降低;

(2)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后元素的種類不變由流程圖可知反應前的物質(zhì)有水和鋁鎵合金,反應后有氫氣、鎵、氧化鋁,所以生成的氧化鋁中氧元素來自于水;

(3)由兩種元素組成,且其中一種元素是氧元素的化合物叫氧化物化合物的化學式書寫:顯正價的元素其符號寫在左邊,顯負價的寫在右邊,化合價的絕對值交叉約減,得化學式右下角的數(shù)字,數(shù)字為1時不寫。上述過程中,涉及到的氧化物有H2O 、Al2O3

(4)氧化鋁可以借助太陽能電池重新變成氧氣與金屬鋁,該反應的化學方程式為2Al2O3 4Al+3O2;反應類型是由多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①__________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式_____;該反應屬于_____(填寫基本反應類型),可選用的發(fā)生裝置為_____(填序號)。若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置為_____(填序號),若要收集干燥的氧氣,實驗中檢驗該氣體是否收集滿的方法是_____。

(3)若實驗中出現(xiàn)下列問題,你能指出操作中的錯誤嗎?

①制取氧氣后水槽中的水變紫了_____;

②剛開始加熱試管便炸裂了_____;

③結束實驗時試管炸裂了_____。

(4)用上述方法制取兩瓶氧氣,分別完成鐵絲和硫粉的燃燒實驗,兩個反應的符號表達式是_____、_____。實驗中集氣瓶內(nèi)都要留少量的水,其中水可以由細砂代替的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置進行實驗.

實驗目的:

1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗.

2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.

反應原理:(用文字表達式表示)并注明反應類型

高錳酸鉀制氧氣:_____;_____

細鐵絲在氧氣中燃燒:__________

裝置連接:

用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純的氧氣,應選用_____裝置.(填序號)

用分解過氧化氫(H2O2)的方法也能制取氧氣,發(fā)生裝置應選取_____.(填序號)

問題

1)實驗過程發(fā)現(xiàn)C瓶中的水變紅了,原因是_____

2)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日常生活中所說的鹽,通常指食鹽(主要成分是氯化鈉)。

1 通過晾曬海水,可以蒸發(fā)除去水分,得到粗鹽。通常不采用降低海水溫度的方法得到粗鹽,是因為_____________,相同情況下降溫析出的晶體比較少。

2)根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗,回答有關問題。

①溶解 稱取5.0g粗鹽,逐漸加入10mL水中,直到不再溶解,剩余粗鹽1.1g

②過濾

③蒸發(fā) 在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌,防止_______。當蒸發(fā)皿中___,停止加熱。

④計算產(chǎn)率 得到精鹽3.3g,則精鹽的產(chǎn)率為__________(計算結果保留一位小數(shù))。

3)若經(jīng)過上述實驗得到的精鹽中還含有氯化鎂、氯化鈣,為了除去這兩種可溶性雜質(zhì),可將得到的精鹽全部溶于水,加入過量的氫氧化鈉溶液和__________溶液,充分反應后,接下來的操作順序是__________(填序號)。

①蒸發(fā) ②加入過量的稀鹽酸 ③過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了酸與堿的化學性質(zhì)后,興趣小組的同學利用實驗室的一瓶氫氧化鈉溶液進行如下探究。

探究Ⅰ(提出問題) 該氫氧化鈉溶液是否已經(jīng)變質(zhì)?

氫氧化鈉露置于空氣中變質(zhì)的反應方程式_________,___(不是”)復分解反應。

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方法1:取樣,滴加足量的______,

無氣體產(chǎn)生

氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

方法2:取樣,滴加氫氧化鈣溶液

(實驗結論)氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)。

探究Ⅱ(提出問題) 中和反應過程中是否有能量變化?

(實驗探究)

甲同學:取適量該氫氧化鈉溶液,滴加1~2滴酚酞,在溶液中插入溫度計,再逐滴加入稀鹽酸,邊滴加邊攪拌,測得溫度變化情況如圖所示。

①寫出該反應的化學方程式___________,實驗中攪拌的目的是____________;

②從圖像可知,中和反應是____過程;請解釋BC段的成因__________。

乙同學:取少量氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應進行實驗,得出了同樣的結論。小華同學認為,乙同學的結論不可信,你認為她的理由是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組為了粗略測定一批石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),設計并進行如下實驗。實驗裝置如圖所示:稱取研細的2.50g石灰石樣品,分4次加入稀鹽酸,充分反應至不再產(chǎn)生氣體為止。測得反應前后的有關質(zhì)量如表:

1)反應生成二氧化碳的質(zhì)量為_____

2)計算石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)_____。

3)若在上述實驗過程中石灰石樣品和所加酸液均無拋灑,根據(jù)圖中裝置判斷,該實驗結果可能_____(填偏大、偏小準確)。

反應前,整套裝置+樣品的質(zhì)量/g

共加入:稀鹽

酸的質(zhì)量/g

反應后,整套裝置+

形瓶中剩余物的質(zhì)量/g

104.60

20.00

123.72

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬鈦(Ti)的合金具有耐高溫,耐腐蝕、強度高等性能,所以,鈦合金廣泛用于航空、航天工業(yè)及化學工業(yè).工業(yè)上冶煉金屬鈦的過程是以鈦礦石(主要成分為鈦酸亞鐵,化學式為FeTiO3)、焦炭、氯氣為原料,在高溫條件下制取TiCl4,其反應化學方程式為:2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO,然后用鎂與TiCl4在高溫條件下反應生成金屬鈦和氯化鎂.請根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)FeTiO3中鈦元素的化合價為   價.

(2)在制備TiCl4的反應中,X的化學式為   

(3)鎂與TiCl4反應的化學方程式為:   

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖示與對應的敘述相符的是

A. 圖①表示向稀鹽酸中不斷加水

B. 圖②表示探究過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用

C. 圖③表示向氫氧化鈣溶液中通入含有少量氯化氫的二氧化碳氣體

D. 圖④表示20℃時,向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示圖像中,能正確反映對應變化關系的是

A

B

C

D

向飽和石灰水中加入一定量CaO

一定溫下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒

電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量

A. A B. B C. C D. D

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