【題目】碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
(1)將通過(guò)灼熱的碳層,該反應(yīng)的化學(xué)方程式________;此反應(yīng)體現(xiàn)了具有的化學(xué)性質(zhì)是________(填序號(hào))。
A導(dǎo)熱性 B還原性 C氧化性 D可燃性
(2)用下圖所示裝置研究的性質(zhì),其中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。說(shuō)明密度大于空氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。該實(shí)驗(yàn)還能研究的二氧化碳的性質(zhì)是________。
(3)林林同學(xué)將變紅了的棉球用吹風(fēng)機(jī)烘干后,觀察到棉球又變回紫色。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明碳酸具有________性。
(4)CO和的混合氣體含氧量為,將該氣體10 g通過(guò)足量的灼熱的CuO粉末,充分反應(yīng)后,氣體再通入足量的澄清石灰水中,最多得到白色沉淀的質(zhì)量是________g。
【答案】 C ④先變紅,①后變紅 與水反應(yīng)生成碳酸 不穩(wěn)定 26
【解析】
(1)CO2通過(guò)灼熱的碳層反應(yīng)原理:C+CO22CO;該反應(yīng)中,碳具有還原性,二氧化碳具有氧化性;
(2)二氧化碳的密度大于空氣,裝置內(nèi)④先變紅,然后①再變紅;該實(shí)驗(yàn)還能驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,顯酸性,因?yàn)?/span>②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球并沒(méi)有發(fā)生顏色變化;
(3)棉球由紅色變回紫色,說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定,會(huì)分解;
(4)10g混合氣體中含氧量為68.8%,則含碳量為100%-68.8%=31.2%,則碳元素質(zhì)量為10g×31.2%=3.12g,一氧化碳與二氧化碳混合氣體通過(guò)足量的灼熱氧化銅粉末后,產(chǎn)生的都是二氧化碳?xì)怏w,該氣體中碳元素質(zhì)量守恒,依然為3.12g,則此時(shí)二氧化碳的質(zhì)量為=11.44g,
設(shè)產(chǎn)生碳酸鈣的質(zhì)量為x,
解之得x=26g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活不可缺少的重要能源。
(1)汽油中加入適量乙醇得到乙醇汽油,關(guān)于乙醇汽油的說(shuō)法中不正確的是__________。
A乙醇屬于可再生性能源 B乙醇汽油不能用作汽車燃料
C使用乙醇汽油可減少大氣污染 D使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
(2)汽車尾氣中含有CO. NO,一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng),生成兩種常見(jiàn)的無(wú)毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(3)以下是家用燃料的更新歷程:
下列有關(guān)家用燃料更新的理由正確的是________________。
A符合低碳經(jīng)濟(jì) B氣體燃料燃燒的更充分
C天然氣是可再生的能源 D減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物
(4)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%,通過(guò)該數(shù)據(jù)分析,相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由是:________________,甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為__________________,天然氣需經(jīng)過(guò)除雜.添加無(wú)毒臭味劑.減壓等處理后才能輸送到家中。請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋天然氣減壓后體積會(huì)膨脹的原因_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)世界里沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái),它們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌暮x.下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是
A.Mg2+:一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷B.CO2:二氧化碳中含有2個(gè)氧原子
C.2H:2個(gè)氫元素D. :氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:a________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是_______(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。
(3)用高錳酸鉀制氧氣,把A和E裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,原因是________;用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟有:①熄滅酒精燈;②檢查裝置氣密性;③點(diǎn)燃酒精燈加熱;④收集氣體;⑤撤出水槽中的導(dǎo)管;⑥往試管中裝入藥品;⑦將試管固定在鐵架臺(tái)上;其中實(shí)驗(yàn)操作順序是________(填數(shù)字序號(hào))。用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________;檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法是________。
(5)如果某同學(xué)制得氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因是_______(只答一點(diǎn))。若用裝置F收集氧氣,氧氣應(yīng)從_______(填c或d)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大小。
(1)甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖一;時(shí),將等質(zhì)量不含結(jié)晶水的甲、乙兩種固體分別加入到盛有100 g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖二。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①________時(shí),乙的溶解度與丙的溶解度相等。
②時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液70g中,甲物質(zhì)的質(zhì)量是________g。若在100 g水中恰好形成甲物質(zhì)的飽和溶液,再把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,應(yīng)加水________g。
③時(shí),燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、丙的飽和溶液,各加入等質(zhì)量的對(duì)應(yīng)固體,并升溫至,盛丙固體燒杯中的現(xiàn)象是________。
④如圖二,時(shí),乙的溶液________是不飽和溶液(填“一定”、“一定不”或“可能”)。
⑤若固體甲中混有少量固體乙,則提純甲的操作步驟是________(填序號(hào))。
a溶解 b過(guò)濾 c降溫結(jié)晶 d加熱濃縮
(2)氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律,打開(kāi)可樂(lè)瓶會(huì)逸出大量氣泡,由此可見(jiàn),在溫度不變時(shí),壓強(qiáng)越小,的溶解度越________。為增大的溶解度,可采用的一種方法是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研制出一種以元素鍶的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘,鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示。
(1)圖1中,x的值為______________;
(2)圖2表示的微粒中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________(填序號(hào),下同),與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是__________。
(3)鍶元素符號(hào)為Sr,鍶離子的符號(hào)為__________;
(4)已知鍶原子核內(nèi)有50個(gè)中子,鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)鎂離子__;
(2)2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>__;
(3)5個(gè)氫氧根離子__;
(4)標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)__;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)Fe、Fe 2+、Fe 3+三種粒子,都有相同的_____________。
(2)在O2、CO2、H2O2三種物質(zhì)中都含有_________,這三種物質(zhì)的一個(gè)分子中都含有_______。
(3)下列物質(zhì):A 澄清石灰水 B 云南山泉 C 液氮 D 鐵水 E 五氧化二磷 F 豆?jié){屬于混合物的是___________,(填字母序號(hào),下同)屬于純凈物的是______。
(4)如圖,用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式是__________。若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)不能成功的原因是________。小敏同學(xué)做了兩次實(shí)驗(yàn),結(jié)果進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積都小于,幫她分析一下失敗的原因________。(至少寫(xiě)出一個(gè)合理原因)
(5)從微觀角度分析,水蒸發(fā)過(guò)程中,水分子本身_______(填“變”或“不變”),只是_______改變,因而屬于______變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于_____(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是_____(填化學(xué)式).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)。圖中可表示空氣微觀模型的是_____(填標(biāo)號(hào)).
(3)從變化角度:
將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_____.該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成分是_____.(寫(xiě)化學(xué)式)
(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖所示
①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____.
②該流程中化合反應(yīng)有_____個(gè).
③寫(xiě)出反應(yīng)Ⅰ的符號(hào)表達(dá)式_____。
(5)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的有_____(填標(biāo)號(hào)).
A 及時(shí)清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣,減少地面揚(yáng)塵
B 工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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