10．模型可以反映客觀現(xiàn)象簡(jiǎn)單明了地表示事物．
（1）某礦石樣品中可能含有碳酸鈣、二氧化硅、氧化鋁、氧化鐵等化合物，經(jīng)測(cè)定各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型如圖甲．由此可推測(cè)，該樣品中不可能含有的是氧化鋁．
（2）圖乙是某同學(xué)模仿甲圖構(gòu)建的尿素[CO（NH2）2]各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型，則圖中的A表示的是氮元素．

分析 根據(jù)已有的元素的知識(shí)以及物質(zhì)的組成進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）由于元素中不含有鋁元素，故不可能含有氧化鋁，故填：氧化鋁；
（2）根據(jù)尿素的化學(xué)式可以看出，碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為：12：（1×4）：（14×2）：16=3：1：7：4，故氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)具第二位，故A表示的是氮元素，故填：氮．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是元素組成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I；
②鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是A；
③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D；
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G；
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B；
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是C．
（2）實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化．下列操作中，正確的是A和C（填序號(hào)）．
A．點(diǎn)燃?xì)錃�、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體前，先檢驗(yàn)氣體純度
B．用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí)，先將pH試紙潤(rùn)濕，然后再測(cè)定
C．稀釋濃硫酸，將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中，并攪拌
D．用量筒量取一定量的液體時(shí)，仰視或俯視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

1．硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血，其中鐵元素的化合價(jià)為+2，計(jì)算：
（1）硫酸亞鐵（FeSO4）的相對(duì)分子質(zhì)量=152，其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%；
（2）某貧血患者共需補(bǔ)充1.4g鐵元素，服用的藥物中需含硫酸亞鐵多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．鋁、銅和鐵及化合物在生產(chǎn)、生活中廣泛使用．
（1）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）冶煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果．為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是阻止鐵與氧氣接觸．
（3）銅表面也容易生成綠色銅銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，其組成元素有4種．老師用生銹的銅片、鐵粉和稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示（部分生成物已略去）．

①紫紅色固體C的化學(xué)式為Cu；從溶液B中分離出固體C的操作是過濾．
②寫出II中反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
③試推測(cè)無色氣體A為二氧化碳．（填名稱）
（4）小善同學(xué)查閱資料得知，防止木質(zhì)文物變形的常用方法是：將明礬結(jié)晶在木質(zhì)纖維間隙中．受資料啟發(fā)，他在家里嘗試做明礬的結(jié)晶實(shí)驗(yàn)，具體做法及現(xiàn)象如圖．
以上實(shí)驗(yàn)可推斷：在一定量的水中，明礬的溶解限量隨溫度的升高而增大；（填“增大”或“減小”）
明礬晶體析出后剩余的溶液是飽和溶液．（填“飽和”或“不飽和”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法，如圖是小紀(jì)同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時(shí)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
請(qǐng)按要求回答下列問題．
（1）從物質(zhì)類別看，“C”物質(zhì)屬于堿（填“氧化物、酸、堿、鹽”）．
（2）若反應(yīng)①常用于工業(yè)上除鐵銹，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（3）上述反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是①④⑤⑥⑧（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒．以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分別回答問題．

（1）通過實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒．a(chǎn)與c對(duì)比；a與b對(duì)比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和，白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）通過實(shí)驗(yàn)2可以測(cè)定．待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當(dāng)觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，液面約上升到刻度1處 的現(xiàn)象時(shí)，可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（3）通過實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球先膨脹后縮小．
綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)，以下說法正確的是③④⑥．（填①～⑥序號(hào)）
①實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭
③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，可能是由于裝置氣密性不好
④實(shí)驗(yàn)3中的氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用
⑤實(shí)驗(yàn)3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
⑥實(shí)驗(yàn)3錐形瓶?jī)?nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在學(xué)習(xí)“氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)”之后，老師讓同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．同學(xué)們積極思維，大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出了多種方案，如圖A～D所示是從中選出的四種方案：

各方案的操作方法如下：
圖A：取下玻璃塞，打開活塞，滴入少量的氫氧化鈉濃溶液；
圖B：用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ∠孪鹌と�，晃�?dòng)試管；
圖C：擠壓膠頭滴管，滴加少量氫氧化鈉濃溶液；
圖D：用注射器向塑料瓶中注入少量氫氧化鈉濃溶液，振蕩．
請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）對(duì)圖A～D，你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康难b置有ABCD（填字母編號(hào)）．并從中任選一種按要求填空，該裝置的編號(hào)以及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A裝置中水倒流進(jìn)圓底燒瓶中；
（2）若向E裝置中通人二氧化碳?xì)怏w也能證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，則應(yīng)觀察到b中的氫氧化鈉溶液進(jìn)入a瓶中；
（3）如何取下B裝置中的橡皮塞戴上橡膠手套或用鑷子等在液面下取下橡皮塞．對(duì)于B裝置，有的同學(xué)心存疑慮，他認(rèn)為二氧化碳可溶于水并能和水反應(yīng)，而B中大量的氫氧化鈉溶液既有氫氧化鈉又有水，怎能說明它是和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的呢？你認(rèn)為只要補(bǔ)充取反應(yīng)后的溶液加入稀鹽酸做個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可以消除他的疑慮了；
（4）根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)思考一下，若要想用上述裝置產(chǎn)生類似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還可換SO2（或HCl）氣體和KOH溶液相互結(jié)合．（各填一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．工業(yè)煉鐵是通過冶煉鐵礦石得到的．
（1）以赤鐵礦石（主要成分為氧化鐵）為例，寫出生鐵冶煉主要原理的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）生鐵和鋼的性能有差別，其主要原因是含碳量不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
A、認(rèn)識(shí)物質(zhì)俗名B、注意實(shí)驗(yàn)安全
①固體二氧化碳--干冰
②氫氧化鈉--純堿		①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以品嘗
C、合理利用資源D、健康生活方式
①隨意大量使用塑料袋
②鋼鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹		①平衡膳食，不偏食挑食
②不購(gòu)買食用過期食品
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案