（2012?沈陽(yáng)）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
分析：A、運(yùn)用液體藥品的取用操作要領(lǐng)分析．
B、運(yùn)用取用固體藥品要用藥匙不能用手拿分析．
C、運(yùn)用正確的聞氣體的氣味方法分析．
D、運(yùn)用過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒引流液體、漏斗下端的尖嘴部位要緊靠燒杯內(nèi)壁分析．
解答：解：A、傾倒液體藥品瓶塞要倒放不能正放，故A不正確．
B、取用固體藥品要用藥匙不能用手拿，故B不正確．
C、聞氣體的氣味要用手輕輕扇動(dòng)不能湊到瓶口去聞，C正確．
D、過(guò)濾要用玻璃棒引流液體，漏斗下端的尖嘴部位要緊靠燒杯內(nèi)壁，D不正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?青島）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí)，玻璃棒的作用是
引流
引流
．
（2）通過(guò)B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的
陰離子或酸根離子
陰離子或酸根離子
不同，其性質(zhì)也存在差異．
（3）進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物．請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡(jiǎn)要寫出其驗(yàn)證方法：
集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明有水生成
集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明有水生成
．
（4）用D圖所示裝置進(jìn)行蒸餾時(shí)，為使水蒸氣的冷凝效果更好，可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)是：
將小試管放入冷水中
將小試管放入冷水中
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?黔西南州）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用以下裝置對(duì)制取氣體進(jìn)行探究．

請(qǐng)回答：
（1）指出儀器名稱：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置是
AC或AE
AC或AE
 （填字母），發(fā)生的化學(xué)方程式為：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；若用裝置F制取二氧化碳，發(fā)生的反應(yīng)方程式為：
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O
，若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果
鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純
鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純
．
（3）硫化氫（H2S）是一種無(wú)色、有臭味的氣體，密度大于空氣，溶于水得到氫硫酸，且有揮發(fā)性．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
BC或FC
BC或FC
 （填字母），為防止污染空氣，在G裝置中盛放氫氧化鈉溶液
吸收多余的硫化氫氣體，發(fā)生的反應(yīng)方程式為
2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?沈陽(yáng)）以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
；②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母序號(hào)，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置時(shí)
E
E
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起
催化
催化
作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．同學(xué)們利用B和F裝置，通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)），其主要原因是
從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積
從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?鐵嶺）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）如圖A所示，試管豎直，加入鋅粒，可能造成的后果是
試管破裂
試管破裂
；
（2）如圖B所示，電解水實(shí)驗(yàn)中，a試管中收集到的氣體是
氫氣（或H2）
氫氣（或H2）
；
（3）如圖C所示，過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是
引流，防止液體飛濺
引流，防止液體飛濺
；
（4）如圖D所示，用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH時(shí)，先將pH試紙用水潤(rùn)濕，所測(cè)得的結(jié)果將
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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