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【題目】實驗課上，某小組同學取52g過氧化氫溶液與2g二氧化錳混合制取氧氣，充分反應后，測得剩余物質總質量為50.8g。

(1)該反應的微觀實質是_____。

(2)請計算參加反應的過氧化氫的質量____。

【答案】過氧化氫分子分成氫原子和氧原子，氮原子和氧原子又結合成水分子和氧分子 6.8g

【解析】

(1).化學反應過程就是舊的分子分子分成原子，原子再重新組合成新的分子。所以過氧化氫分解的微觀實質是過氧化氫分子分成氫原子和氧原子，氮原子和氧原子又結合成水分子和氧分子；

(2)據質量守恒定律可知，參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。所以生成氧氣的質量為：52g+2g-50.8g=3.2g,

設參加反應的過氧化氫的質量為x

x=6.8g

答：參加反應的過氧化氫的質量為6.8g

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們的生產生活離不開能源。

（1）目前人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和___________；煤燃燒時將_________能轉化為熱能。若煤不充分燃燒，會產生_______氣體，與血液中的血紅蛋白結合而導致人體中毒。

（2）目前，許多國家正在推廣使用車用乙醇汽油，車用乙醇汽油是把變性燃料乙醇和汽油按一定比例混合形成的一種新型汽車燃料，經多項檢測結果表明，它不影響汽車的行駛性能，還可以減少有害氣體的排放量。乙醇燃燒的化學方程式為_____________________。

（3）不少家庭使用了太陽能熱水器，利用太陽能的優(yōu)點是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】20℃時，將質量均為20g的甲、乙兩種同體分別加入到25g水中，充分攪拌后燒杯內剩余固體物質與溫度的關系如圖所示。根據圖示回答：

(1)t1℃時，甲的溶解度為________g；

(2)若乙溶液中含有少量甲，提純乙物質通常釆用的方法是________；

(3)20℃時，將甲、乙燒杯中的溶液倒入另一個大燒杯中，充分攪拌后得到甲的________溶液(填“飽和”與“不飽和”)：

(4)對a、b、c三點的溶液，下列有關描述正確的是_______(填序號)。

A.乙的溶解度：a>c B.兩溶液所含溶劑質量：b=c

C.兩溶液質量：b>c D.兩溶液溶質的質量分數：b<a<c

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬及其金屬制品對人類社會的發(fā)展有著及其重要的作用。

（1）生鐵和鋼的最大區(qū)別是_____。

（2）假黃金（銅鋅合金）的外觀與黃金極為相似，市場上不法分子以假亂真，禍害消費者。某同學用化學知識，將其放入稀鹽酸中鑒別其真?zhèn)�，觀察到現象是_____。

（3）鋁、鐵、銅是日常生活中經常接觸到的三種金屬，對鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序進行探究，能達到目的一組試劑是_____（填序號）。

A．Cu、FeCl2溶液、AlCl3溶液

B．Fe、AlCl3溶液、CuCl2溶液

C．Cu、Fe、AlCl3溶液

（4）如圖是鐵生銹條件的實驗探究過程（提示：氯化鈣具有吸水性，可作干燥劑）：放置一段時間后，你認為最易生銹的是_____，不會生銹的是_____。

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【題目】自來水的生產工藝

自來水的生產過程包括：混凝反應處理、沉淀處理、過濾處理、濾后消毒處理等。

<1>混合、絮凝處理

原水經取水泵房提升后，首先經過絮凝工藝處理，常用的水處理劑有聚合氧化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等，它們都可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩(wěn)、相互聚結，從而形成較大的絮粒，以利于從水中分離、沉降下來�；旌系哪康氖峭ㄟ^水力、機械的劇烈攪拌，使藥劑迅速均勻地散于水中，絮凝處理過的水通過管道流入沉淀池，進入凈水第二階段。

<2>沉淀處理

絮凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來的過程稱為沉淀，這個過程在沉淀池中進行。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷堆積并濃縮，定期排出池外。

<3>過濾處理

過濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過黏附作用截留水中的懸浮顆粒，從而進一步除去水中細小懸浮雜質的過程。

<4>濾后消毒處理

水經過了絮凝、沉淀和過濾之后，可以除去水中的大部分不溶性雜質，消毒能保證自來水達到《生活飲用水衛(wèi)生標準》的作用�，F常采用的消毒方法是加氧氣消毒，原因是氯氣能與水反應生成次氯酸(HClO)和鹽酸(HCl)，其中次氯酸能殺菌消毒；次氯酸不穩(wěn)定，見光易分解生成氯化氫和一種氣體單質。用氯氣消毒的同時也保證城市水管輸送的水里保持一定含氯量，以控制細菌繁殖且預防污染。消毒后的水再由清水池經送水泵房提升達到一定的水壓，再通過輸、配水管網送給千家萬戶。根據資料中的信息，請回答問題。

(1)凈水所用的硫酸鋁中的陰離子是：_____(填符號)，凈化后的水屬于_____(填物質類別)。

(2)舉出生活中應用過濾原理的實例_________。

(3)寫出次氯酸分解的化學方程式_________。

(4)消毒過程中涉及到的含氯元素物質中氯元素的化合價共有____種情況。

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的三組實驗來探究二氧化碳的性質:

（1）實驗一中，將一瓶二氧化碳沿燒杯內壁慢慢倒入小燒杯中，可以觀察到的現象是_________，由此可以得出二氧化碳的性質是____________________。

（2）實驗二中，向集滿C02的試管內倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，持續(xù)振蕩一定時間，試管中發(fā)生反應的化學方程式是__________。

（3）實驗三中，先分別向兩支盛有蒸餾水的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，如實驗Ⅰ，然后向其中一支試管中通入二氧化碳。在實驗Ⅱ中溶液變__________色，解釋出現此現象的原因是__________________，本實驗中用兩只試管的目的是____________________。

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【題目】利用下圖所示裝置可以進行氧氣的制備實驗（AF為裝置編號）。

（1）上圖D裝置中a儀器的名稱是________________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的化學方程式是________________________，可選用的發(fā)生裝置是____________（填裝置編號），收集較純凈的氧氣可選擇____________（填裝置編號）。

（3）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是____________（選填編號）。

A．將燒杯換成水槽

B．將導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．試管口橡皮塞未塞緊

D．先用手捂住試管，再將導管另一端插入水中

（4）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。

Ⅰ．其中二氧化錳作用是____________________________________；

Ⅱ．反應中生成了0.32mol氧氣，計算參加反應的氯酸鉀的質量是____________g。

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【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是學習化學的一種重要思維方式。如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖，根據所學知識回答下列問題。

(1)如圖A、B、C、D元素中，屬于金屬元素的是________。

(2)D原子在化學反應中易________（填“得到”或“失去”）電子。

(3)F為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是_____。

A.原子序數：z>Y B.核外電子數:X=Y C.Y和Z處于同一族

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【題目】在校園科技節(jié)上，為測出雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）中碳酸鈣的質量分數，某同學稱取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10g置于燒杯中，將燒杯放在電子天平上，往燒杯中平均分5次加入50g的稀鹽酸，測得實驗數據如表：

實驗次數

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質量/g

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

剩余物質質量/g

19.0

28.0

37.0

46.7

56.7

（1）第__________ 次實驗時雞蛋殼已經完全反應。

（2）假定雞蛋殼中的其它物質不會與稀鹽酸反應，試計算出該雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數________。(寫出具體計算過程)

（3）請在圖中畫出加入稀鹽酸的質量與生成氣體的質量的變化關系________（標注必要的數值）

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