【題目】A-F是初中常見的物質(zhì),其中AC的組成元素相同,實驗②中發(fā)出藍紫色火焰,CD反應(yīng)只生成E。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是____________;

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是____________

(3)物質(zhì)E的組成元素是_____________(寫元素符號);

(4)某物質(zhì)R相對分子質(zhì)量為150,其中含碳元素40%,含氫元素6.7%,其余為氧元素,R的化學(xué)式為_________.

【答案】2H2O22H2O+O2 S+O2SO2 H、S、O C5H10O5

【解析】

(1)A-F是初中常見的物質(zhì),其中AC的組成元素相同,實驗②中發(fā)出藍紫色火焰,所以B是氧氣,F是硫,D是二氧化硫,CD反應(yīng)只生成E,A分解生成氧氣和C,所以A是過氧化氫溶液,C是水,水和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸,所以E是亞硫酸,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式是:2H2O22H2O+O2↑;

(2)反應(yīng)②是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,化學(xué)方程式是:S+O2SO2

(3)物質(zhì)E的組成元素是:H、S、O;

(4)由物質(zhì)R中碳元素40%,含氫元素6.7%,其余為氧元素,則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=1-40%-6.7%=53.3%;設(shè)該化合物的化學(xué)式為CxHyOz;根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可得12x:y:16z=40%:6.7%:53.3%;12x+y+16z=150;x=5,y=10,z≈5;R的化學(xué)式為C5H10O5。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)教材上有一習(xí)題:“設(shè)計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素。”現(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體(圖1中的A)。請根據(jù)圖中裝置完成以下各題:

(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的_________(填序號)“注水裝置”。

(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有_____元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有_______元素。

(3)此實驗?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素_________(填“能”或“不能”)。

(4)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是

A. 化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)一定不變

B. 一個 Y 和W 分子中均有 10 個電子

C. 該反應(yīng)中,Z 是由Y 分解生成的

D. 參加反應(yīng)的 X 與生成的 Z 的質(zhì)量比為 9:7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì),老師讓兩位同學(xué)和他共同做實驗,要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣,如圖①②所示,老師告訴同學(xué)們,呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng).

同學(xué)們在吹氣后觀察到①中_______,②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象.觀察實驗現(xiàn)象后老師問,通過實驗現(xiàn)象的觀察,檢驗CO2氣體應(yīng)該使用_______,針對②的情況,師生共同開始探究之旅。

(提出問題) 如何通過實驗證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

(查閱資料)

①CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl; Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

②向CaCl2溶液中通入CO2,無明顯現(xiàn)象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng).

(實驗探究)

(實驗一)證明反應(yīng)物之一CO2消失了

(1)同學(xué)們設(shè)計了如如圖所示的實驗,打開分液漏斗活塞.向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液.一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).你認(rèn)為上述實驗應(yīng)做的改進是_____________。

(實驗二)證明有新物質(zhì)Na2CO3生成同學(xué)們經(jīng)過思考、討論,分別設(shè)計了以下兩個實驗方案:

方案一:打開瓶塞,向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤腼柡偷氖宜粲^察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。

方案二:打開瓶塞,向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤隒aCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。

(2)你認(rèn)為上述實驗方案不可行的是_______(填“方案一”或“方案二”),理由是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。

(1)在氨、鐵和硫酸銅三種物質(zhì)中,保持氨化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____________;由離子構(gòu)成的物質(zhì)是____________

(2)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下:

①反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由_______(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的單質(zhì),有________種氧化物

②參加反應(yīng)的的微粒個數(shù)比是_______

③反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請從下列常見儀器圖示中,選擇適當(dāng)?shù)?/span>字母序號填空

(1)燃燒鎂條時,用來夾持的儀器是_____________;

(2)加熱時需要墊石棉網(wǎng)的儀器是_______________;

(3)取用粉末狀藥品用到的儀器是__________

(4)吸取和滴加少量液體的儀器是___________ ;

(5)某同學(xué)要量取48.6mL的水進行,在量液時,視線應(yīng)與 保持水平。如果該同學(xué)采用的俯視的方法,他所取出的水比48.6mL (選填“多”、“少”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,用x、y標(biāo)注,向x中加入適量的二氧化錳,y中不加入任何物質(zhì),分別加熱制取氧氣。下列產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和反應(yīng)時間關(guān)系的圖示中正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】新華社合肥2017年12月25日報道,涇縣湛嶺鉬礦中伴生稀有“超級金屬”錸,現(xiàn)已探明錸儲量達30噸。金屬錸硬度大,熔點很高,錸及其合金被廣泛引用到航天航空領(lǐng)域,下列說法不正確的是

A. 錸原子的質(zhì)量是186.2 B. 錸元素的質(zhì)子數(shù)是75

C. 錸元素的原子序數(shù)是75 D. 錸屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究,F(xiàn)有下列儀器可供選擇,回答下列問題(填序號)。

(1)可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是______;

(2)用于量取液體藥品但不能用作反應(yīng)容器的玻璃儀器是______

(3)用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是______;

(4)用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是______

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