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【題目】二氧化氯(ClO2)可用于自來水消毒。以粗鹽為原料生產ClO2的工藝主要包括:

①反應I是粗鹽除雜;

②反應II是特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3

③反應Ⅲ是ClO2的制取。其中反應Ⅲ制取ClO2的化學方程式為:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。

工藝流程如圖,

(1)加入過量氫氧化鈉的目的是__________________________

(2)過量的試劑X是_______(填化學式),操作A的名稱是_____________。

(3)寫出反應I中的一個反應方程式______________________________。

(4)加入適量HCl除為了滿足電解時的微酸性外,還能除去溶液中的雜質離子,請寫出其中所發(fā)生的中和反應的化學方程式:_____________。

(5)該流程中可循環(huán)利用的物質是水和___________。

【答案】 除盡氯化鎂雜質 Na2CO3 過濾 Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓ + 2NaCl HCl+NaOH=NaCl+H2O NaCl

【解析】(1)氫氧化鈉和氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,加入過量氫氧化鈉的目的是除盡氯化鎂雜質,(2)由操作A得到的沉淀有碳酸鈣,可知過量的試劑X是Na2CO3,和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,操作A的作用是將難溶性固體與液體分離,名稱是過濾;(3)反應I中的反應方程式Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓ + 2NaCl; (4)在除雜過程中,溶液中引入了氫氧化鈉和碳酸鈉雜質,加入適量HCl能將氫氧化鈉和碳酸鈉轉化成氯化鈉達到除雜的目的,其中氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生的是中和反應,反應的化學方程式:HCl+NaOH=NaCl+H2O;(5)該流程中可循環(huán)利用的物質是水和NaCl。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學為了探究在氫氧化鈉與鹽酸反應的過程中,溶液的pH是如何變化的這一問題,進行如下實驗:在一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加鹽酸,用pH試紙測定溶液的pH,記錄數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)所加稀鹽酸的體積達到20 mL之前,數(shù)據(jù)變化比較平緩,之后數(shù)據(jù)變化較大。下圖中能合理表示該反應過程中pH變化的圖像是( )

A. A B. B C. C D. D

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【題目】某化肥廠以煤、空氣、水為原料合成氨,生產流程如下:

(1)NH3中氮元素的化合價為________________。

(2)設備2中參加反應的物質有______________________

(3)設備3中發(fā)生的反應,屬于基本反應類型中___________反應。

(4)該生產流程中含氮元素的物質有____________________________。

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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線,下列敘述錯誤的是( )

A.t1時,甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量一定相等

B.t2時,甲的溶解度大于乙的溶解度

C.甲中含有少量乙,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D.t2時,向60g甲固體中加入50g水,充分攪拌后能得到105g溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某粒子結構示意圖為,下列說法不正確的是

A. 核外電子是分層排布的 B. 核內一定有10個質子

C. 具有穩(wěn)定結構 D. 可能是陽離子或陰離子或稀有氣體原子

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【題目】某興趣小組欲探究Zn、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序(R為未知金屬),進行了如下實驗:

    

A               圖B

(1)如圖A所示將四根金屬絲同時插入燒杯中,則乙中發(fā)生反應的化學方程式為_______。

(2)一段時間后,將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu,如圖B所示。

①若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無明顯現(xiàn)象可得出Zn、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為______________

②若甲中無明顯現(xiàn)象,乙中R表面出現(xiàn)紅色固體,則不能推出的結論是___(填字母代號)。

A. R<H B. R>Cu C. R>Zn D. R>Ag

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【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如下圖。下列說法不正確的是

A. 為了防止漏氣,使用裝置②時,長頸漏斗下端需伸入液面以下

B. 用裝置組合①④或②③均可以制取氧氣

C. 用裝置③收集氧氣時,一般用帶火星的木條來驗滿

D. 用裝置組合⑥⑤組合可以制取氫氣,還可以控制反應的發(fā)生與停止

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用圖中(a)~(e)裝置制取和收集氣體。

(1)寫出標有①的儀器名稱:________。

(2)小華同學用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置與收集裝置的組合是________[選填字母(a)~(e)]。

(3)小玉同學認為(b)裝置可用于過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳的作用__________________。

(4)小明是一位愛動手做實驗的同學,他找來塑料瓶和一些其他用品,制作成如圖(f)的裝置。圖中去底塑料瓶和其相連導管的組合相當于實驗室中的____________(填一種儀器的名稱),該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是______________________

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【題目】實驗中學的化學興趣小組同學在探究堿的化學性質時,做了如下實驗:

小亮、舟舟和月月分別向澄清石灰水中通入CO2氣體,滴加氯化鎂溶液和稀鹽酸

(1)小亮實驗觀察的實驗現(xiàn)象是____________,發(fā)生反應的化學方程式是___________。

(2)舟舟實驗發(fā)生反應的化學方程式為 __________________。

【提出問題】月月實驗中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,那么鹽酸與氫氧化鈣是否發(fā)生了化學反應?

【進行實驗】(3)小亮取月月實驗后的廢液少量,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液,觀察到無色酚酞溶液變紅色,于是小亮得出鹽酸與氫氧化鈣沒有發(fā)生反應。

你是否同意小亮得出的結論,并說明理由:___________________。

(4)舟舟另取月月實驗后的廢液少量,向其中加入MgCl2溶液,若觀察到 _______現(xiàn)象,于是得出鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應。

【歸納總結】(5)通過上述實驗我們能夠總結出:在判斷反應發(fā)生時,除了看是否有新物質生成外,還可通過判斷_____________來證明發(fā)生了化學反應。

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