【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
①保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的微粒是____________(填化學(xué)式)。
②寫出氧化汞加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____________。
③對微粒示意圖的理解錯誤的是________________。
A 每二個氧原子可以構(gòu)成一個氧分子
B 原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C 反應(yīng)前后氧、汞元素存在形態(tài)都發(fā)生變化
D 反應(yīng)過程中氧元素的化合價降低為 0 價
E 反應(yīng)前后分子種類不變
【答案】HgO 2HgO Hg+O2 分解反應(yīng) DE
【解析】
①保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧化汞分子,化學(xué)式為HgO;
②氧化汞加熱生成汞單質(zhì)和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式2HgO Hg+O2 ;
該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);
③A、每二個氧原子可以構(gòu)成一個氧分子,正確;
B、原子可以直接構(gòu)成物質(zhì),例如石墨是由C原子構(gòu)成的,正確;
C、反應(yīng)前后氧、汞元素存在形態(tài)都發(fā)生變化,正確;
D、反應(yīng)過程中氧元素的化合價升高為 0 價,錯誤;
E、反應(yīng)前只有氧化汞分子,反應(yīng)后只有氧分子,分子種類發(fā)生變化,錯誤。
故選D、E。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小濱同學(xué)為了測定某珍珠粉中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取12.5g珍珠粉樣品,進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),記錄數(shù)據(jù)如下:
操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質(zhì)量/g | 10.8 | 9.6 | 8.1 | 8.1 |
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為________________________ g。
(2)求該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________________。
(3)求該珍珠粉中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子(Au)組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。
(1)反應(yīng)微觀模型中,“”表示_____原子,“ ”表示____________分子。
(2)該反應(yīng)過程中:
①構(gòu)成催化劑的各原子__________(填“有”或“沒有”)變化。
②金原子對____________(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。
③反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。
A. 制取CO2氣體時,始終收集不到CO2一一收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)
B. 點燃?xì)錃鈺r,發(fā)生爆炸一一點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂一一收集的氧氣不純
D. 驗證空氣中氧氣含量時.進(jìn)入集氣瓶中的水大于一一紅磷過量
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為:“水—20億人生命之所系”。請你參與下列有關(guān)問題的討論:
(1)下圖是市場上出售的一種活性炭凈水器的示意圖。這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì),同時利用活性炭的_____作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)。
(2)在實驗室中要除去天然水中的不溶性雜質(zhì),可以采用_____的方法。
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,用_____鑒別硬水和軟水,用要降低水的硬度,在生活中通常采用_____的方法。
(4)凈化水的方法中,凈化程度最高的是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙二個實驗用于驗證水的性質(zhì)。
甲:驗證水與二氧化碳反應(yīng) | 乙:驗證水與生石灰反應(yīng) |
①寫出甲實驗化學(xué)反應(yīng)方程式_________。步驟二,膠頭滴管中試劑名稱是________。
②乙實驗發(fā)生反應(yīng)時出現(xiàn)現(xiàn)象是________。
③甲、乙實驗都使用酸堿指示劑,其目的是______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。
(1)寫出儀器a的名稱:______;
(2)實驗A的反應(yīng)原理為______(用化學(xué)方程式表示),實驗結(jié)束后打開止水夾,最終集氣瓶中液面遠(yuǎn)低于刻度1,其原因之一可能是________;
(3)實驗B中小燒杯_________;(選填“①”或“②”)變?yōu)榧t色,說明________具有揮發(fā)性。
(4)實驗C中,水槽中的水要加入少量硫酸鈉的原因是__________;1號和2號試管中收集到的氣體的質(zhì)量比是_________;
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要手段。請根據(jù)下列實驗回答問題:
(1)點燃兩支梯形架上的蠟燭(如圖),沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。實驗中,可以觀察到的實驗現(xiàn)象是_____;該實驗說明二氧化碳的物理性質(zhì)有_____、化學(xué)性質(zhì)有_____。由上述結(jié)論可推斷 CO2 的重要用途之一是_____。
(2)將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有紫色石蕊試液的燒杯里(如圖);實驗中,可觀察到的現(xiàn)象是_____、_____。寫出該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】貝殼的主要成分是碳酸鈣,現(xiàn)取25g貝殼于燒杯中,緩慢加入稀鹽酸(貝殼中的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖。
求:(1)25g貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com