下圖是氫氧化鈣的溶解度曲線．在冬天氣溫為5℃時(shí)配制的氫氧化鈣飽和溶液，在夏天氣溫為38℃時(shí)（水的蒸發(fā)忽略不計(jì)），不可能出現(xiàn)的情況是（ ）

A．溶液變渾濁
B．溶液變?yōu)椴伙柡?br />C．溶液質(zhì)量變小
D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
【答案】分析：氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，因此升高溫度時(shí)，氫氧化鈣的溶解度就會(huì)減小，則它的飽和溶液中就會(huì)析出晶體，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會(huì)減�。�
解答：解：由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，因此將冬天氣溫為5℃時(shí)配制的氫氧化鈣飽和溶液，到夏天氣溫為38℃時(shí)，氫氧化鈣的飽和溶液中就會(huì)有晶體析出，但溶液仍為飽和溶液，由于溶液中有未溶解的固體因此就會(huì)出現(xiàn)渾濁；由于有晶體析出，因此溶液中的溶質(zhì)減少，從而溶液的質(zhì)量減少，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減��；故答案為：B
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了氫氧化鈣的溶解度曲線的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、熟石灰的溶解度如下圖所示．某同學(xué)在30℃時(shí)用固體熟石灰配制了飽和澄清石灰水溶液．取少量溶液于試管中，滴加酚酞試劑，溶液變紅色．
（1）滴加酚酞試劑，溶液變紅色，說(shuō)明溶液顯
堿
性（填酸、堿、中）．
（2）30℃時(shí)，100g水中溶解熟石灰的質(zhì)量為
0.15g

（3）將溶液的溫度從30℃迅速升高100℃，則該溶液
AD

A．仍是飽和溶液           B．是不飽和溶液          C．氫氧化鈣的質(zhì)量增大
D．氫氧化鈣的質(zhì)量減小     E．氫氧化鈣的質(zhì)量不變
（4）盛有飽和澄清石灰水溶液的燒杯在空氣煮沸一段時(shí)間后，冷卻至室溫．燒杯壁上和燒杯底部有白色固體；取出少量燒杯中的清液，滴加酚酞試劑，溶液變紅色．據(jù)你推測(cè)：白色固體的成分可能是
Ca（OH）2
導(dǎo)致溶液變紅色的原因是
溶液中仍有未結(jié)晶析出的氫氧化鈣，從而溶液呈堿性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

31、假日里，同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周?chē)幸恍┌咨勰疄榱伺宄咨勰┑某煞旨靶纬稍�，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分 形   成   的   原   因
可能是CaCO3 石灰水與空氣中CO2反應(yīng)：
化學(xué)方程式為：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
可能是
氫氧化鈣
 暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)析出
經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是
碳酸鈣和氫氧化鈣
的混合物．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)查閱了溶解性表（如下圖），認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：
氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì)
．
OH- Cl- CO32- NO3-
Ca2+ 微 溶 不 溶
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)  驗(yàn)  步  驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)       論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液
溶液變紅
固體中含有氫氧化鈣
往上述試管內(nèi)殘留的固體中加入稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡
 白色粉末中
有

（“有”或“無(wú)”）CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是：
碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物
（3）交流與反思
①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議，合理的是
AB
．
A．密封保存    B．使用前，臨時(shí)配制    C．禁止使用這種試劑
②實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白色粉末時(shí)，可用稀鹽酸，請(qǐng)寫(xiě)出其中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫(xiě)出一個(gè)即可）：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

17、同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝石灰水的試劑瓶瓶壁和瓶塞周?chē)幸恍┌咨勰疄榱伺宄咨勰┑某煞旨靶纬稍�，他們進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】白色粉末是什么物質(zhì)？
【猜想與分析】
甲同學(xué)認(rèn)為：可能是
Ca（OH）2
．形成的原因是石灰水中的水被蒸發(fā)，溶質(zhì)析出．
乙同學(xué)認(rèn)為：可能是CaCO3．形成的原因是石灰水與空氣中CO2反應(yīng)生成的，其化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
你認(rèn)為白色粉末還可能是
CaCO3和Ca（OH）2的混合物
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
為探究白色粉末的成分，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)你將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案補(bǔ)充完整：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
取白色粉末裝入試管中，加入少量的水振蕩后靜置，取試管中的上層清液，滴加1～2無(wú)色酚酞試液 白色粉末中有 Ca（OH）2
取上述試管中的殘留的固體，加入稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 白色粉末中有
CaCO3
【交流與反思】
（1）丙同學(xué)說(shuō)：取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，若有白色固體不溶解，就能得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論．
（2）甲同學(xué)查閱了溶解性表（如下圖），認(rèn)為丙同學(xué)的結(jié)論不合理，理由是
Ca（OH）2微溶于水，與碳酸鈣無(wú)法區(qū)分，所以白色粉末可能是氫氧化鈣
．
OH- Cl- CO32- NO3-
Ca2+ 微 溶 不 溶
【拓展與應(yīng)用】
（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，知道了實(shí)驗(yàn)室里易變質(zhì)藥品要
密閉
保存．
（2）實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白色粉末時(shí)，可用稀鹽酸，請(qǐng)寫(xiě)出其中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫(xiě)一個(gè)）：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（或Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O）
．該反應(yīng)屬于
復(fù)分解
 反應(yīng)． （填基本反應(yīng)類(lèi)型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?泰州二模）化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究．
查得資料：該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成．
方案設(shè)計(jì)：小組的兩位同學(xué)提出了各自的設(shè)計(jì)方案
甲同學(xué)：利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
乙同學(xué)：也利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定C裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量差，得出二氧化碳質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

小組同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)裝置還需要進(jìn)一步完善，在C裝置后他們又增加了一個(gè)裝置，你認(rèn)為他們?cè)黾拥难b置是
E
E
（選填D或E），其目的是
防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定
防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定
．同時(shí)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)存在明顯的缺陷，你認(rèn)為此缺陷是
揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置
揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置
．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）檢查裝置氣密性；（2）打開(kāi)止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；（3）關(guān)閉止水夾，打開(kāi)分液漏斗活塞；（4）再次打開(kāi)止水夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；（5）過(guò)濾出沉淀，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗蠓Q(chēng)量其質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C裝置應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)步驟
（2）
（2）
后（填序號(hào)）與B裝置連接，否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果
偏大
偏大
 （填偏大、偏小或無(wú)影響）．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們分四組準(zhǔn)確稱(chēng)取四份樣品，每份均為16.00g，按照實(shí)驗(yàn)步驟分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
組別 第一組 第二組 第三組 第四組
沉淀質(zhì)量（g） 7.86 7.88 7.90 9.86
（1）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為第四組同學(xué)的數(shù)據(jù)不正確．造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是
BC
BC
：
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后通入空氣速度太快，裝置中的二氧化碳沒(méi)有完全吸收
B．沉淀過(guò)濾后沒(méi)有洗滌               
C．沉淀沒(méi)有干燥直接稱(chēng)量
D．稱(chēng)量沉淀質(zhì)量時(shí)，砝碼與藥品位置放反了
（2）根據(jù)另外三組同學(xué)的BaCO3平均質(zhì)量，計(jì)算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為
1.76
1.76
g．
（3）計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)后，有同學(xué)提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀，稱(chēng)量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分?jǐn)?shù)．大家討論后認(rèn)為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好，請(qǐng)說(shuō)出他們的理由
氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣，更容易完全吸收二氧化碳．
氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣，更容易完全吸收二氧化碳．
（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?朝陽(yáng)區(qū)一模）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）寫(xiě)出試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（2）當(dāng)看到不同現(xiàn)象時(shí)停止通氣體，將兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，并將廢液進(jìn)行過(guò)濾，同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)行了探究．
[提出問(wèn)題]濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
[查閱資料]①氯化鈣溶液呈中性；
②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
[猜想假設(shè)]甲同學(xué)認(rèn)為：只含有氫氧化鈉
乙同學(xué)認(rèn)為：只含有碳酸鈉；
丙同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；
丁同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
你認(rèn)為還可能是
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉
（寫(xiě)一種猜想）．
[分析討論]你認(rèn)為哪位同學(xué)的猜想不合理并說(shuō)明理由
丁同學(xué)猜想不合理，因?yàn)镹a2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應(yīng)，不能共存
丁同學(xué)猜想不合理，因?yàn)镹a2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應(yīng)，不能共存
．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾液于試管中，
取濾液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，靜置取上層清液滴加無(wú)色酚酞
取濾液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，靜置取上層清液滴加無(wú)色酚酞
試管中出現(xiàn)白色渾濁，且上層清液呈紅色
試管中出現(xiàn)白色渾濁，且上層清液呈紅色
猜想正確
[實(shí)驗(yàn)分析]甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入少量稀鹽酸 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想成立
你認(rèn)為甲同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由．
不正確，因?yàn)榧�、丙猜想均可出現(xiàn)上述現(xiàn)象
不正確，因?yàn)榧�、丙猜想均可出現(xiàn)上述現(xiàn)象
．
[反思拓展]
下列實(shí)驗(yàn)方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是
ACD
ACD
（填字母）．
A．放置在空氣中       B．觀察顏色       C．加水溶解       D．利用溶解性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案