【題目】與元素的化學性質(zhì)關系最密切的是
A. 原子的核外電子數(shù)B. 元素的核電荷數(shù)
C. 元素的相對原子質(zhì)量D. 原子的最外層電子數(shù)
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【題目】為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是( )
A.生活污水直接排放B.提倡使用節(jié)水器具
C.工業(yè)上冷卻水重復利用D.園林澆灌用滴灌、噴灌
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【題目】實驗室常用下圖所示裝置測定空氣中氧氣含量。
反思 ①:該實驗中紅磷過量,你認為是否有道理?(填“是”或“否”),你的理由是。
寫出紅磷燃燒的符號表達式。
反思②:在動手實驗的過程中,你認為該實驗的不足是:(至少一條)。
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【題目】下列關于空氣的說法中錯誤的是()
A.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑
B.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一
C.空氣中的氮氣常用作保護氣
D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行探究。
【提出問題】空氣中氧氣的含量是多少?
【查閱資料】①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒,都生成五氧化二磷,但紅磷的著火點(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃,白磷的著火點為40℃;②氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱,能煮熟雞蛋;③生石灰的主要成份是氧化鈣。
【設計方案】興趣小組的同學將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示),用此裝置進行實驗,請你一同參與。
(1)【進行實驗】
①檢查圖中玻璃管的氣密性。
②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水,該操作的作用是。
(2)【記錄現(xiàn)象】實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是(至少寫三點) , , 。
(3)【實驗結論】。
(4)【拓展與應用】已知2Mg+O2 2MgO,3Mg+N2 Mg3N2 , 據(jù)此反應能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量?。由此你對氮氣的化學性質(zhì)有何新的認識。
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【題目】據(jù)報道,“火星快車”號探測器在火星大氣層中發(fā)現(xiàn)了一種二氧化碳分子,它的化學式可表示為C16O18O(元素符號左上角的數(shù)字代表該原子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和)。下列有關說法不正確的是( 。
A.C16O18O是一種單質(zhì)B.18O中的質(zhì)子數(shù)為8
C.18O中的中子數(shù)為10D.目前提出的“零碳經(jīng)濟”,有利于控制溫室效應
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【題目】房屋發(fā)生火災時,自動滅火陶瓷磚高溫條件下會裂開并噴出氦氣和二氧化碳,自動滅火陶瓷磚的滅火原理是
A.清除可燃物B.降低溫度C.降低可燃物著火點D.隔絕氧氣
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【題目】學習化學的一個重要途徑是科學探究,實驗是科學探究的重要手段,下列有關的操作或裝置的圖示正確的是( )
A.振蕩試管的操作
B.給液體加熱
C.滴加液體
D.傾倒液體
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