14．將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為空氣中的成分，其微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下，說法不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā　。?br />
A．反應(yīng)前有兩種物質(zhì)的分子
B．化學(xué)變化的本質(zhì)是：分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子
C．在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)
D．圖中共有三種氧化物

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式分析有關(guān)的問題．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物甲、乙分別是一氧化氮和一氧化碳，生成物丙丁分別是二氧化碳和氮?dú)猓磻?yīng)的方程式是：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，由此可知：
A、反應(yīng)前有一氧化氮、一氧化碳兩種物質(zhì)分子，故說法正確；
B、由微粒的變化可知，化學(xué)變化的本質(zhì)時(shí)：分子分成原子，有的原子重新組合成新物質(zhì)的分子，有的原子直接構(gòu)成了物質(zhì)，故說法錯(cuò)誤；
C、在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)，故說法正確；
D、NO、CO、CO2，都是兩種元素組成且都含有氧元素的化合物，屬于氧化物，故說法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力；掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．2015年10月5日，屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素（化學(xué)式為：C15H22O5）這一治療瘧疾的藥物，成為中國諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，下列關(guān)于青蒿素的說法中，正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于有機(jī)高分子化合物
B．青蒿素中含有42個(gè)原子
C．青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.7%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．①②B．②③C．②④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．t℃時(shí)，將V毫升密度為d克/厘米3，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為c%的某物質(zhì)的溶液蒸發(fā)掉m克水后恰好達(dá)飽和，則該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{Vdc}{Vd-m}%$；t℃時(shí)，該物質(zhì)的溶解度為$\frac{100Vdc}{100（Vd-m）-Vdc}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某化學(xué)課外小組用含銅90%的廢銅屑制取膽礬（CuSO4•5H2O）．
①將銅屑放入稀硫酸中，加熱并不斷鼓入空氣，銅在氧氣、稀硫酸的共同作用下生成硫酸銅．
②過濾，濾液于燒杯中靜置、冷卻析出硫酸銅晶體．
③待結(jié)晶完畢，在濾出晶體，用少量、低溫的蒸餾水洗滌晶體三次．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）過濾時(shí)，用到的玻璃儀器中，除燒杯外，還需玻璃棒和漏斗．
（2）寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2+2H2SO4═2CuSO4+2H2O．
（3）步驟③中洗滌晶體用的水必須少量且低溫，原因是水越多，溫度越高，硫酸鐵晶體溶解的越多．
（4）為判斷步驟③中晶體表面的硫酸是否洗凈，有同學(xué)向第三次洗滌液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸，有白色沉淀產(chǎn)生，以此證明該晶體并未洗凈．該結(jié)論是否可靠？為什么？不可靠，這是因?yàn)橄礈煲褐泻猩倭康牧蛩徙~，硫酸銅能和硝酸鋇反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的硫酸鋇沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．寫出下列符號(hào)中數(shù)字的意義．
（1）4H2中的“4”表示氫分子的個(gè)數(shù)為4；（2）O2中的“2”表示1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子；
（3）Al3+中的“3”表示一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用熟石灰來改良酸性土壤B．用洗滌劑去除油污
C．用干冰進(jìn)行人工降雨D．用石墨做干電池的電極

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析過氧化鈉和水反應(yīng)生成的氧氣和脫脂棉接觸，同時(shí)放熱使溫度達(dá)到了脫脂棉的著火點(diǎn)．
實(shí)驗(yàn)2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了．
[提出問題]溶液為什么先變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了呢？
[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色．
[查閱資料]①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
[猜想]通過查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
加入適量二氧化錳后，把帶火星的木條放在試管口
帶火星的木條復(fù)燃		猜想A
正確
B取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
加入足量的水后，滴加酚酞試液
溶液變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了		猜想B
錯(cuò)誤
[得出結(jié)論]根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．已知濃硫酸可與Zn反應(yīng)生成SO2，其反應(yīng)方程式為Zn+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+2H2O．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．濃硫酸能電離出氫離子，但不具有酸的通性
B．將足量的Zn放入少量的濃硫酸中，反應(yīng)后生成的氣體只有SO2
C．在上述化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物之間電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，屬于氧化還原反應(yīng)
D．在上述化學(xué)反應(yīng)前后，溶液的質(zhì)量相等，遵循質(zhì)量守恒定律

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