（2012?河南）如圖是某輸液瓶標簽上的部分內(nèi)容．葡萄糖由
三
三
種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
40%
40%
，要把10g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液，需要水的質(zhì)量為
15g
15g
．
分析：根據(jù)物質(zhì)的元素組成，元素質(zhì)量分數(shù)的計算，溶液稀釋過程溶質(zhì)不變進行計算考慮本題．
解答：解：葡萄糖由C、H、O三種元素組成，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：
12×6
12×6+1×12+16×6
×100%=40%；設加入水質(zhì)量為X則：10g×5%=（10g+X）×2%解得X=15g．
故答案為：三；40%；15g．
點評：本題容易出錯的地方是計算需加水的質(zhì)量，要知道稀釋前后溶質(zhì)不變列等式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?河南）如圖是某化學反應的微觀示意圖．
（1）圖中屬于化合物的是
水
水
（寫名稱）
（2）寫出該反應的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?河南）如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?河南）如圖是實驗室制取氣體的裝置．

（1）儀器X的名稱是
酒精燈
酒精燈
．
（2）寫一個A裝置制取O2的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）B和C裝置均可制取CO2，C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止．若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使C裝置中反應停止的原理
當用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止
當用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止
．
（4）若用D裝置采取排水法收集O2，請簡述操作步驟
先將集氣瓶裝滿水，再將O2從b口通入
先將集氣瓶裝滿水，再將O2從b口通入
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?河南）金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學的重要研究內(nèi)容．
（1）如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是
C
C
．
A．鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B．在化合物中鋁通常顯+3價
C．鋁是地殼中含量最多的元素
D．鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
（2）某化學小組用一定量的AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進行了如圖實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究．

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？
【做出猜想】
①只有Zn（NO3）2    ②Zn（NO3）2、AgNO3    ③Zn（NO3）2、Cu（NO3）2    ④Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3
【交流討論】不合理的猜想是
②
②
（填標號），其理由是
猜想②中無硝酸銅，說明Cu（NO3）2已與鋅反應生成Cu，而銅能與硝酸銀反應，所以不可能存在硝酸銀
猜想②中無硝酸銅，說明Cu（NO3）2已與鋅反應生成Cu，而銅能與硝酸銀反應，所以不可能存在硝酸銀
．
【實驗探究】若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整．
實驗步驟 現(xiàn)象 有關反應的化學方程式
取少量固體B，滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
 有氣泡產(chǎn)生
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
（3）如圖是工業(yè)煉鐵示意圖．其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和
制取CO
制取CO
．有鐵生成的化學方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．

（4）某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應來制取硫酸亞鐵．現(xiàn)有廢硫酸49t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%），與足量的廢鐵屑起反應，可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少？

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