實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng)。

Ⅰ．制取氧氣方法的分析

（1）寫(xiě)出A、B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①             ；②              。

（2）寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式

                                                。

（3）用B裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是                                 。

（4）上述兩種方法中，更符合“低碳”理念的是           （填“A”或“B”）。

Ⅱ．制取二氧化碳原料的選擇

實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們提出了下列問(wèn)題并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

［問(wèn)題一］能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳？

［分析二］實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是                                        。

［結(jié) 論］實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，原料通常用塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸。

Ⅲ．拓展與反思

通過(guò)探究活動(dòng)，你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有             （寫(xiě)一種即可）。

 

【答案】

Ⅰ：（1）試管 、集氣瓶

（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

（3）收集的氧氣比較干燥

（4）B

Ⅱ：CaCO3+ 2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ，不能，反應(yīng)速度太快，不利于控制，反應(yīng)速度快慢

【解析】

試題分析：Ⅰ：（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣固+固加熱型，應(yīng)選A裝置；加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí)，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑；

B裝置才用的是向上排空氣法收集，收集的氧氣比較干燥；

B裝置不需要加熱，更低碳

Ⅱ：（1）石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+ 2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)會(huì)生成微溶于水是硫酸鈣，硫酸鈣會(huì)附著在石灰石的表面阻止反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行；而粉末狀的固體與鹽酸反應(yīng)的速度太快，不便于氣體的收集。

考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請(qǐng)你參與下列的探究活動(dòng)．
（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖中的
B
B
（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水十氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水十氧氣
．
（2）若采用A連接C裝置來(lái)加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀十二氧化錳十氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀十二氧化錳十氧氣
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí)，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是
未等到氣泡連續(xù)且均勻放出就開(kāi)始收集氧氣（其它合理答案均可）
未等到氣泡連續(xù)且均勻放出就開(kāi)始收集氧氣（其它合理答案均可）
（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．
（4））氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得．則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
裝置（填字母），收集氫氣時(shí)可選
C
C
或
E
E
裝置．（填字母）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng)．
Ⅰ．制取氧氣方法的分析
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出A、B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）寫(xiě)出一個(gè)用A或B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）若用B裝置制取一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）上述兩種方法中，更符合“低碳”理念的是
 
（填“A”或“B”）．
Ⅱ．制取二氧化碳原料的選擇
（1）實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們提出了下列問(wèn)題并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[問(wèn)題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳？
[實(shí)驗(yàn)一]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
精英家教網(wǎng) A中不斷產(chǎn)生氣泡，固體逐漸減少，有少量固體剩余．
B中開(kāi)始有少量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)很快停止．
[分析一]實(shí)驗(yàn)室
 
（填“能”或“不能”）用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳．
[問(wèn)題二]能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳？
[實(shí)驗(yàn)二]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
精英家教網(wǎng) A中迅速產(chǎn)生大量氣泡，固體很快減少，有少量固體剩余．
B、C中都迅速產(chǎn)生大量氣泡，固體很快消失．
[分析二]實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是
 
．
[結(jié)  論]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，原料通常用塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸．
[問(wèn)題三]要得出該結(jié)論，上述兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，[實(shí)驗(yàn)二]所取稀鹽酸的體積是
 
mL、
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
Ⅲ．拓展與反思
通過(guò)探究活動(dòng)，你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有
 
（寫(xiě)一種即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆福建省龍海市港尾中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請(qǐng)你參與下列的探究活動(dòng)。
（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖中的　　　　（填字母）,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：                             。

A           B            C          D          E
（2）若采用A連接C裝置來(lái)加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：     ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先                    ，然后再               。
（3）利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí)，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是                       （寫(xiě)一點(diǎn)即可）。
（4）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得。則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用　　　　裝置（填字母）,收集氫氣時(shí)可選　　　　或　　　　裝置。（填字母）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年福建省南平市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng)．
Ⅰ．制取氧氣方法的分析

（1）寫(xiě)出A、B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①______；②______．
（2）寫(xiě)出一個(gè)用A或B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng)。
Ⅰ.制取氧氣方法的分析
（1）寫(xiě)出A、B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①_______；②________。
（2）寫(xiě)出一個(gè)用A或B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式____________________。
（3）若用B裝置制取一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是______________________________。
（4）上述兩種方法中，更符合“低碳”理念的是________（填“A”或“B”）。
Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
（5）實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們提出了下列問(wèn)題并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
［問(wèn)題一］能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳？
［實(shí)驗(yàn)一］
［分析一］實(shí)驗(yàn)室______（填“能”或“不能”）用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。
［問(wèn)題二］能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳？
［實(shí)驗(yàn)二］
［分析二］實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是_____________。
［結(jié) 論］實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，原料通常用塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸。
［問(wèn)題三］要得出該結(jié)論，上述兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，［實(shí)驗(yàn)二］所取稀鹽酸的體積是_______mL、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________。
Ⅲ.拓展與反思通過(guò)探究活動(dòng)，你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有________（寫(xiě)一種即可）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案