實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請(qǐng)你參與下列的探究活動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖中的
B
B
(填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水十氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水十氧氣

(2)若采用A連接C裝置來(lái)加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀十二氧化錳十氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀十二氧化錳十氧氣
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
,然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

(3)利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí),若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是
未等到氣泡連續(xù)且均勻放出就開(kāi)始收集氧氣(其它合理答案均可)
未等到氣泡連續(xù)且均勻放出就開(kāi)始收集氧氣(其它合理答案均可)
(寫一點(diǎn)即可).
(4))氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得.則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
裝置(填字母),收集氫氣時(shí)可選
C
C
E
E
裝置.(填字母)
分析:(1)依據(jù)雙氧水制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并根據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;
(2)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析回答;
(4)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需加熱,故選發(fā)生裝置B;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水十氧氣;
故答案為:B;過(guò)氧化氫
二氧化錳
水十氧氣;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀十二氧化錳十氧氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先移導(dǎo)管后熄燈,防止試管溫度降低,水槽中的水倒吸引起試管炸裂;
故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀十二氧化錳十氧氣;把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;
(3)利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí),若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是:未等到氣泡連續(xù)且均勻放出就開(kāi)始收集氧氣,此時(shí)的氣體中混有空氣;或者集氣瓶中未裝滿水,有氣泡;
故答案為:未等到氣泡連續(xù)且均勻放出就開(kāi)始收集氧氣(其它合理答案均可);
(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)氫氣,該反應(yīng)不需加熱,故選發(fā)生裝置B;氫氣密度比空氣小,難溶于水,故可用向下排空氣法或排水法收集;
故答案為:B;C;E.
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)裝置選取方法的掌握和應(yīng)用,此外還考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng).
Ⅰ.制取氧氣方法的分析
精英家教網(wǎng)
(1)寫出A、B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出一個(gè)用A或B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)若用B裝置制取一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(4)上述兩種方法中,更符合“低碳”理念的是
 
(填“A”或“B”).
Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
(1)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同學(xué)們提出了下列問(wèn)題并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
[問(wèn)題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?
[實(shí)驗(yàn)一]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
精英家教網(wǎng) A中不斷產(chǎn)生氣泡,固體逐漸減少,有少量固體剩余.
B中開(kāi)始有少量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)很快停止.
[分析一]實(shí)驗(yàn)室
 
(填“能”或“不能”)用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳.
[問(wèn)題二]能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?
[實(shí)驗(yàn)二]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
精英家教網(wǎng) A中迅速產(chǎn)生大量氣泡,固體很快減少,有少量固體剩余.
B、C中都迅速產(chǎn)生大量氣泡,固體很快消失.
[分析二]實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是
 

[結(jié)  論]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,原料通常用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸.
[問(wèn)題三]要得出該結(jié)論,上述兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,[實(shí)驗(yàn)二]所取稀鹽酸的體積是
 
mL、
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

Ⅲ.拓展與反思
通過(guò)探究活動(dòng),你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有
 
(寫一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆福建省龍海市港尾中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請(qǐng)你參與下列的探究活動(dòng)。
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖中的    (填字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:                             。

A           B            C          D          E
(2)若采用A連接C裝置來(lái)加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:     ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先                    ,然后再               
(3)利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí),若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是                       (寫一點(diǎn)即可)。
(4)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得。則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用    裝置(填字母),收集氫氣時(shí)可選        裝置。(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年福建省南平市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng).
Ⅰ.制取氧氣方法的分析

(1)寫出A、B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①______;②______.
(2)寫出一個(gè)用A或B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______ K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng)。
Ⅰ.制取氧氣方法的分析
(1)寫出A、B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①_______;②________。
(2)寫出一個(gè)用A或B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式____________________。
(3)若用B裝置制取一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是______________________________。
(4)上述兩種方法中,更符合“低碳”理念的是________(填“A”或“B”)。
Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
(5)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。
(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同學(xué)們提出了下列問(wèn)題并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
[問(wèn)題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?
[實(shí)驗(yàn)一]
[分析一]實(shí)驗(yàn)室______(填“能”或“不能”)用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。
[問(wèn)題二]能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?
[實(shí)驗(yàn)二]
[分析二]實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是_____________。
[結(jié) 論]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,原料通常用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸。
[問(wèn)題三]要得出該結(jié)論,上述兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,[實(shí)驗(yàn)二]所取稀鹽酸的體積是_______mL、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________。
Ⅲ.拓展與反思通過(guò)探究活動(dòng),你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有________(寫一種即可)。

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