【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ，② 。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是（填字母編號(hào)） ，該反應(yīng)化學(xué)式表示式為 。

（3）電石（CaC2）遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng),生成乙炔,并放出熱量。實(shí)驗(yàn)室制取乙炔（C2H2），最適宜的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)） ，收集乙炔常用F裝置，說(shuō)明乙炔 。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)式表示為 ，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

（5）下圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“有”或“無(wú)”）明顯影響

【答案】（1）① 酒精燈 ② 水槽 ；

（2）A D ； 2KMnO4K2MnO4 +MnO2 +O2↑

（3）B 難溶于水

（4）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ；可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（隨用隨開(kāi)，隨關(guān)隨停）

（5）防止CO2溶于水（且與水發(fā)生反應(yīng)）， 無(wú)

【解析】

試題分析：（2）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件是加熱，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4 +MnO2 +O2↑；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置：固體加熱型；收集一瓶干燥的氧氣即為向上排空氣法。

（3）電石（CaC2）遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置：固液常溫型；，收集乙炔常用F裝置，說(shuō)明乙炔不易溶于水中且不與水反應(yīng)。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)即CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（隨用隨開(kāi)，隨關(guān)隨停）

（5）在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水（且與水發(fā)生反應(yīng)）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“環(huán)境保護(hù)，以人為本”。從2000年6月起，新調(diào)整的廣州空氣質(zhì)量指標(biāo)中指出，影響廣州空氣質(zhì)量的一組主要污染物是

A．二氧化硫、氮?dú)�、可吸入顆粒物

B．二氧化碳、氮?dú)狻⒀鯕?/span>

C．二氧化硫、二氧化氮、氧氣

D．二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A．同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

C．反應(yīng)所需時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

D．用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煤、石油、天然氣是重要的化石燃料，下列關(guān)于化石燃料的敘述正確的是

A．石油是一種清潔能源

B．將石油分餾可得到多種產(chǎn)品

C．石油除了作燃料，不能再開(kāi)發(fā)利用了

D．煤、石油、天然氣的蘊(yùn)藏量是無(wú)限的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列滅火實(shí)例中，利用了“隔離可燃物”原理的是

A．住宅失火，消防隊(duì)員用高壓水龍頭向著火處噴水

B．炒菜時(shí)，油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅

D．發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，將火焰蔓延線路前的小片樹(shù)木砍倒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式，并指明相關(guān)反應(yīng)的基本類(lèi)型（填“化合”或“分解”）。

（1）鐵絲在氧氣燃燒 ，屬于 反應(yīng)。

（2）給氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制氧氣 ，屬于 反應(yīng)。

（3）二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變紅 。

（4）磷在氧氣中燃燒 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在家中，小明取少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，其中能形成溶液的�?/span>

A．面粉 B．蔗糖 C．芝麻糊 D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如木炭：

化學(xué)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)文字表達(dá)式

能與木炭反應(yīng)

（1）在進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，木炭由瓶口緩慢伸至瓶底的原因是： ；鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)完成后，發(fā)現(xiàn)瓶底被炸裂，原因可能是： 。

（2）某學(xué)生用細(xì)鐵絲做燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象；請(qǐng)找出引起實(shí)驗(yàn)失敗的三點(diǎn)原因：① ；② ；③ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)際衛(wèi)生組織把苯定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒(méi)有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出苯的性質(zhì)：

（1）物理性質(zhì)：

（2）化學(xué)性質(zhì)：

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